Введение
Раздел 1. Любовь и счастье в творчестве И. А. Бунина
§1. Любовная лирика
§2. Тема любви и счастья в прозе
Раздел 2. Любовь и счастье в цикле рассказов «Темные аллеи»
§1. «Темные аллеи» как продолжение творчества писателя
§2. Любовь и счастье как смысл жизни человека
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
А. Бунина «Жизнь Арсеньева»
А. Бунина «Антоновские яблоки».
Теоретико-методологическая база исследования: работа основана на изучении повести Ивана Бунина «Митина любовь», биографических обзорах творчества писателя, критических рецензиях и обзорах современных литературных критиков.
А. Бунин создавал это произведение используя кольцевую композицию, постоянно использовав прием антитезы, например, дорогой великолепный номер г-на из Сан-Франциско при жизни и невзрачное маленькое помещение, в котором его тело находилось до возвращения в Америку.
Мы предполагаем, что в регулярной полисемии отдельного автора тенденции регулярности иные, чем в словаре. Если в словаре в целом через процессы регулярной полисемии открываются особенности национального мировидения, то через процессы регулярной авторской полисемии открывается специфика миросознания конкретного художника, Ивана Бунина.
Практическая значимость состоит в том, что полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы в лекционных курсах по лексикологии, а также в методике и практике преподавания русского языка как иностранного.
Практическая значимость состоит в том, что полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы в лекционных курсах по лексикологии, а также в методике и практике преподавания русского языка как иностранного.
В.В. Ревицкий указывает, что на современном этапе развития методики преподавания русского языка как иностранного происходит интенсивная разработка вопросов обучения коммуникативной деятельности. В силу того, что коммуникативная деятельность на любом языке предполагает использование языковых знаков, очевидно, что «оптимизация процесса обучения, повышение его качества зависят от эффективности как приемов развития речевых умений и навыков, так и способов рационального обучения языковым средствам» .
В историю нашей страны 1920-е годы вошли как годы новой экономи-ческой политики. В стране была предпринята самая крупная попытка рефор-мирования экономики в рамках советской системы, а на карте мира в 1922 г. появилось новое государство Союз Советских Социалистических Респуб-лик (СССР).
А. Бунина «Жизнь Арсеньева».Лингвистическая интерпретация модальности в последнее время приобретает очевидную коммуникативную направленность, и в исследовании текста на передний план выдвигается акт коммуникации, т.
Список источников информации
Бабореко А. К. Бунин:Жизнеописание. – М.: Мол. гвардия, 2004. – 358 с. – (Жизнь замечат. людей).
2.Бунин И. А. Повести и рассказы. – Л.: Лениздат, 1985. – 640 с.: ил. – (Мастера русской прозы XX века).
3.Гордович К. Д. История отечественной литературы XX века: Пособие для гуманитарных вузов. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: СпецЛит, 2000. – 320 с.
4.Лавров В. В. Холодная осень. Иван Бунин в эмиграции 1920–1953: роман-хроника. – М.: Молодая гвардия, 1989. – 384 с.: ил.
5.Михайлов О. Н. Жизнь Бунина. Лишь слову жизнь дана… – М.: Изд-во Центрполиграф, 2001. – 492 с. – (Бессмертные имена).
6.Михайлов О. Н. Иван Алексеевич Бунин / Отв. ред. Л. И. Тимофеев. – М.: Наука, 1967. – 174 с.
7.Сливицкая О. В. Повышенное чувство жизни: Мир Ивана Бунина. – М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 2004. – 270 с.
8.Смирнова Л. А. Русская литература конца XIX – начала XX века: Учеб. для студентов пед. ин-тов и ун-тов. – М.: Лаком-книга, 2001. – 400 с.
список литературы