Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..

1. Непрерывное образование как социально-педагогическая проблема ………………………………………………………………………

1.1 Основные понятия непрерывного образования……………..

1.2 Непрерывное образование в нашей стране и за рубежом..…

1.3 Структура системы дополнительного непрерывного образования…………………………………………………………

Выдержка из текста

Ещё каких-то пол века назад было возможным единоразовое получение соответствующего образования, которое давало возможность человеку продолжать свою профессиональную деятельность без значительного развития в области овладения новыми знаниями и навыками. Вопрос непрерывного образования стоял скорее только у представителей работников области науки. В остальных же сферах, специалистам было достаточно овладеть основой профессией и в дальнейшем лишь получать некоторые повышения квалификации.

Список использованной литературы

1. Вербицкий А. А. Образование взрослых в системе непрерывного образования //Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. 2015. №13. – С. 282-286

2. Галкин В.В., Зуева Д.С., Волков А.Е. Модернизация российского образования: вызовы нового десятилетия. — М: Дело-РАНХ, 2012. — 104 с.

3. Ильинская Я.А. История формирования концепции дополнительного непрерывного образования // Вестник Челябинского государственного университета. 2013. № 4. — С. 110–125.

4. Кравченко А.И. Непрерывное образование: гибкость и рост [Элек-тронный ресурс] // Элитариум. 2010. URL: URL:

Похожие записи