Пример готового реферата по предмету: Психологическое консультирование
Введение
1. Понятие о «психосоматике»
2. Психосоматические и соматопсихические расстройства пищевого поведения
3. Психологические особенности пациентов с нервной анорексией
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Поскольку нарушение функции гипоталамуса (нарушение регуляции гонадотропинов, нарушение терморегуляции, частичный несахарный диабет) характерно нервно-психической анорексии, большинство исследователей к мнению о наличии психогенной причины склоняются.[7]
Поскольку нарушение функции гипоталамуса (нарушение регуляции гонадотропинов, нарушение терморегуляции, частичный несахарный диабет) характерно нервно-психической анорексии, большинство исследователей к мнению о наличии психогенной причины склоняются.[7]
Нервную анорексию часто тесно связывают с дисморфоманией — болезненными убеждениями в каких-либо выдуманных или сильно переоцениваемых недостатках собственной внешности и упорным стремлением эти «недостатки» исправить. Для больных с мыслями о наличии «излишней полноты» методами борьбы с ней являются стремление «похудеть любыми средствами».
Нервная анорексия — синдром, имеющий отношение к так именуемой неспецифической патологии пубертатного и юношеского возраста. Наиболее чем 25-летнее клинико-катамнестическое исследование
50. нездоровых с синдромом нервозной анорексии (470 дам и
3. парней), в первый раз обратившихся в поликлиники в возрасте от
1. до
2. лет, дало вероятность установить клинические рамки данной патологии и обнаружить ряд отличительных черт зависимо от нозологической принадлежности. Невзирая на клиническую однотипность синдрома нервозной анорексии в целом, присутствует немного отличительных черт динамики психопатологической симптоматики, собственно обусловливает неоднородность мониторинга этой патологии и соединено, обычно, с нозологической природой синдрома.
Нервная анорексия обычно тесно связана с дисморфоманией — болезненной убежденностью в каком-либо мнимом или чрезвычайно переоцениваемом недостатке собственной внешности и очень упорным стремлением этот «недостаток» исправить.
Теоретическая база исследования: теория стресса Г. Селье, психосоматическая теория З. Фрейда, теория специфического психодинамического конфликта Ф.Александера, Ф. Данбар , А. Р. Лурия, Смулевич А. Б., теория де- и ресоматизации Шура, интегративная модель здоровья, болезни и болезненного состояния по Вайнеру, биопсихосоциальная модель Икскюля и Везиака, медицинская антропология В. Вайцзеккера, Бройтигам В., Любан-Плоцца Б. и Исаев Д. Н., Малкина-Пых И. Г., Елисеев Ю.Ю.
Гипотеза исследования. У детей дошкольного возраста с психосоматическими расстройствами имеются специфические психологические особенности в отличие от детей без нарушений. Предполагается, что у детей с ПСР имеются отклонения в эмоциональной сфере, что способствует развитию и усугублению психосоматического расстройства.
Правда, характерной особенностью психосоматического расстройства будет ухудшение состояния на фоне нервных потрясений.Таким образом, целью данной работы является изучение психосоматических расстройств желудочно-кишечного тракта.
На сегодняшний день психосоматические расстройства у детей младшего школьного возраста являются очень важной проблемой, как для психологов, так и для Проблема психосоматических расстройств и повышенной тревожности у детей младшего школьного возраста достаточно актуальна в современном мире и нуждается в детальном разборе для того, чтобы наконец-то найти ответ на интересующий многих вопрос: «Почему так часто дети подвержены нервным и психическим расстройствам, и как можно предотвратить, или хотя бы немножко сгладить и уменьшить последствия всехвышеобозначенной актуальности темы исследования особенности психосоматических расстройств детей младшего школьного возраста, целью нашей курсовой работы явилось: изучить особенности психосоматических расстройств детей младшего школьного возраста.
Соответственно с этим, определена цель данной работы: исследование особенностей детей, на примере детей дошкольного возраста, а так же выявление причин формирования психосоматических расстройств у данной категории детей.
Соответственно с этим, определена цель данной работы: исследование особенностей детей, на примере детей дошкольного возраста, а так же выявление причин формирования психосоматических расстройств у данной категории детей.
Распознавание эмоциональных предпосылок психосоматических расстройств……………………………………………………………………….182.1 Особенности диагностики эмоциональных предпосылок психосоматических расстройств ……………………………………………….182.2 Систематика эмоциональных предпосылок психосоматических расстройств……………………………………………………………………….22
Список литературы
1.Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии. — Материалы первой международной научно-практ. конф. — Владивосток: ВГМУ, 2009. — 364 с.
2.Александер Ф. Психосоматическая медицина.- М.: Геррус, 2003.-350с.
3.Бройтигам В., Кристиан П., Рад М. Психосоматическая медицина. Краткий учебник.- М.: ГЭОТАР Медицина, 1999.- 376 с.
4.Комер Р.Д. Патопсихология поведения. Ronald J. Comer. Fundamentals of Abnormal Psychology. 4-е международное издание. Издательство: Прайм-Еврознак 2005 г. – 459 с.
5.Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. Медицинское издательство «Авиценум»,1983. Перевод с чехословацкого Г. Шевченко. 406 с.
6.Левченко И.Ю. Патопсихология: Теория и практика. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. М.: Издательский центр Академия, 2000. — 232 с.
7.Психотерапевтическая энциклопедия/ Под общей редакцией Б.Д. Карвасарского. – СПб.: ЗАО «Издательство «Питер», 1999. – 752 с.: (Серия «Мастера психологии»).
список литературы
