Содержание:
I Введение.
II Группы физиологических реакций.
А. Электроэнцефалография
Б. Сон, как одно из функциональных состояний
III Гипотезы происхождения сна.
IV Заключение
V Список литературы:
Содержание
Выдержка из текста
При этом наибольшее количество противоречий выявляется при установлении порядка реализации циклических тенденций или биоритмов, классическим примером которых является чередование сна и бодрствования. Однако подобный подход не может полностью проиллюстрировать физиологические механизмы сна, поэтому их исследование и имеет высокую степень актуальности. Нарушения режима сна и бодрствования сигнализируют о сбоях гомеостатических показателей внутренней системы организма.
Целью данной работы является изучение нейрофизиологических механизмов внимания и их реализация в педагогическом процессе на примере младших школьников. Рассмотреть нейрофизиологические механизмы внимания и их реализация в педагогическом процессе на примере младших школьников. Нейрофизиологические механизмы внимания и их реализация в педагогическом процессе.
Согласно активным теориям сна, сон возникает в результате активного процесса, то есть возбуждения определенных структур («центров сна»), которое вызывает общее снижение функций организма. Согласно пассивным теориям сна, или теориям деафферентации, сон наступает пассивно в результате прекращения действия каких-то факторов, необходимых для поддержания организма в бодрствующем состоянии.
Таким образом, сон является активным процессом, что предполагает деятельность специальных центров, генерирующих сон и протекание определенных физиологических реакций в человеческом организме. По сравнению с активирующей системой мозга, обеспечивающей бодрствование, ее антагонист пока изучен хуже, однако известно, что ключевуюроль в обеспечении всех фаз сна играет гипоталамус.
Да и могло ли его не интересовать то во многом загадочное состояние, в котором каждый человек пребывает треть своей жизни и которое к тому же сопровождается странной психической деятельностью, проявляющейся отсутствием сознания и наличием сновидений. Аристотель даже посвятил этому свои трактаты «О сне» и «О вещих сновидениях», где он пытался дать физиологическое объяснение сна. По мере развития естествознания возникали различные теории, пытавшиеся научно объяснить механизмы сна.
Подобное чередование бодрствования и сна свойственно всем людям независимо от их интеллекта, массы тела, роста, расовой принадлежности или места жительства. Неприятные известия, употребление лекарственных препаратов и некоторых видов продуктов, нарушения каких-либо привычек могут оказать существенное воздействие на эффективность и длительность сна, что в свою очередь может отразиться на характере дневной поведенческой активности и эмоциональном состоянии человека. Исходя из выше изложенного сама собой образуется цель реферата: Изучить литературу по данной теме и сформулировать чёткие определения сна и сновидения и понять для чего они нужены;
Список литературы
1.Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. — М. Высшая школа, 1991
2.Данилова II.Н. Крылова АЛ. Физиология высшей нервной деятельности Роста -на-Дону, Феникс, 1999
3.Данилова Н.Н. Психофизиология М. Аспект пресс, 1999
4.К’овальзон В.М. /7 Журн. эволюц. биохимии и физиологии. 1993. Т.29. № 5-6
5.Кураев Т.А. Алейникова ТВ. Думбай В.Н. Фельдман ГЛ. Физиология центральной нервной системы Ростов-на-Дону, Феникс, 2000
список литературы