Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение 3
1. Организм, мозг, психика. Нейропсихологические основы познавательной деятельности 5
2.Три функциональных блока мозга 11
3. Пол и возраст 17
Заключение 21
Литература 23
Выдержка из текста
Введение
Каждое живое существо, в том числе и человек, одарено способностью реагироватьна внешние раздражители, и любая группа клеток, из которых состоит оно, специализируется на определенной функции: размножении, пищеварении, дыхании…
Поэтому организм человека, ввиду его сложности, нуждается в механизме, который урегулировал бы деятельность всех систем и органов, обеспечивая их функциональноецелостность и связь организма с внешней средой. Осуществляется этот механизм нервной системой.
Нервная система состоит из центральной нервной системы, головного мозга, спинного мозга, периферической нервной системы, соматической нервной системы, вегетативной нервной системы, симпатической системы, парасимпатической системы.
Нервная система состоит из совокупности клеток — нейронов, которые друг с другом контактируют при помощи отростков — аксонов и дендритов.
Таким образом, сформируется разветвленный комплекс, который передает команды головного мозга (центральная нервная система — ЦНС) мышцам скелета (периферическая нервная система) и автоматически регулирует работу непроизвольных мышц (вегетативная автономная нервная система).
Для психической деятельности особенное значение имеют следующие особенности человеческого организма: пол, возраст, строение нервной системы и мозга, тип телосложения, уровень гормональной активности и генетические аномалии.
Согласно большинству определений, прежде всего под психикой подразумевают способность ЦНС головного мозга человека осуществлять взаимодействие с окружающей его средой, — инфосферой и биосферой, т.е. поддерживать в режиме активного функционирования его организм и возможность адекватно реагировать на события и явления, которые происходят вокруг, в интересах самого данного организма, в интересах и для пользы общества, членом которого является он, в интересах самой окружающей среды, как среды его обитания. Элементными сторонами психики: восприятия, ощущения, чувства, мыслительный анализ, воля, адекватная речевая или двигательная реакция в форме торможения или возбуждения.
Целью данной работы является изучение нейропсихологические основы познавательной деятельности.
Список использованной литературы
Литература
1. Введение в психолого-педагогическую деятельность: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Успенский В.Б., Чернявская А.П. Издательство: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008 г. (ЭБС «КнигаФонд»)
2. Гришина И.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2007 (Библиотека ЧОУ ВО «РИЗП»)
3. Кибанов А.Я., Ворожейкин И.Е., Захаров Д.К., Коновалова В.Г. Конфликтология: учебник. – 2-е изд, перераб и доп. / под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2009 (Библиотека ЧОУ ВО «РИЗП»)
4. Конфликтология. Социальные конфликты: учебник для студентов вузов/ Автор: Кильмашкина Т.Н.: М: Издательство: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2009 г. (ЭБС «КнигаФонд»)
5. Конфликтология: учебник /Автор: под ред. Ратникова В.П.:М: Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012г (ЭБС «КнигаФонд»)
6. Кравченко А.И. Психология и педагогика: учебник. М.: ИНФРА-М, 2008 (Библиотека ЧОУ ВО «РИЗП»)
7. Островский Психология и педагогика: учебное пособие. М.: Вузовский учебник, 2008 (Библиотека ЧОУ ВО «РИЗП»)
8. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие / Шарипов Ф.В. Издательство: Логос, 2012 г. (ЭБС «КнигаФонд»)
9. Психология и педагогика социальной работы с семьей: Учебное пособие / Карцева Л.В. Издательство: Дашков и К, 2012 г. (ЭБС «КнигаФонд»)
10. Психология и педагогика: учебное пособие / Столяренко А.М. Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2008 г. (ЭБС «КнигаФонд»)
11. Реан А.А. Бордовская Н.В. Психология и педагогика: учебник. СПб.: Питер, 2007. (Библиотека ЧОУ ВО «РИЗП»)
