Нейропсихология индивидуальных различий детей как основа использования нейропсихологических методов в школе 2

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1.Теоретическое обоснование нейропсихологии индивидуальных различий учащихся старшей школы

2.Реализация нейропсихологического подхода в учебно-воспитательном процессе старшей школы

3.Использование нейропсихологических методов обучения в школе

Заключение

Список литературы

Выдержка из текста

Нейропсихология индивидуальных различий детей как основа использования нейропсихологических методов в школе

Список использованной литературы

Список литературы

1.Ахутина Т.В. , Пылаева Н.М. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход. – СПб.: Питер, 2008.

2.Ахутина Т.В..Яблокова Л.В., Полонская Н.Н. Нейропсихологический анализ индивидуальных различий у детей: параметры оценки // Нейропсихология и психофизиология индивидуальных различий. -М.-Оренбург, 2000

3.Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. – М., 2000

4.Новиков Д. А. Статистические методы в педагогических исследованиях: типовые случаи. — М.: МЗ — Пресс, 2004.

5.Психологический словарь. – М.: Педагогика – Пресс, 2001.

6.Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей.- М., 2002.

7.Сосло Н. когнитивная психология. – СПб.: Питер, 2002.

8.Ханнафорд К. Доминирующий фактор: как зная ведущий глаз, ухо, руку и ногу, можно улучшить обучение.- М.: МЗ — Пресс, 2008.

Похожие записи