Введение
1. Предпосылки появления нормативного подхода к проблеме детского развития
2. Научные исследования Арнольда Гезелла
3. Методы изучения детского развития, разработанные А. Гезеллом
4. Влияние нормативного подхода А. Гезелла к проблеме детского развития на дальнейшее становление детской психологии
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
4. Проанализировать особенности деятельности воспитателя детей дошкольного возраста по созданию развивающей предметно-пространственной среды, направленной на развитие эмоционального интеллекта старших дошкольников;
В этой связи, мной для решения поставленных в работе задач, были использованы материалы периодических изданий и научных публикаций, данные, полученные в ходе практической деятельности автора. В работе использованы табличный, графический, индексный методы, в качестве инструментов использовались задача линейного программирования, сетевое планирование.
Теоретическими основами исследования являются идеи, заложенные в работах по лингвокультурологии: Вежбицкая А., Слышкин Г. Г. Стернин И.А., когнитивной лингвистике: Карасик В.И., Колесов В.В., Попова З.Д., Стернин И.А., психолингвистики: Фрумкина Р.М.
Бюрократия обязана стать классом профессиональных управленцев, которые смогут правильно реализовывать политические решения, что повысит доверие населения к правительству и обеспечит высокое политическое участие.Таким образом, проблема бюрократии, безусловно, является актуальной для современной науки и требует подробного исследования.
Акмеологический подход к исследованию технологий влияния в деловом общении
Методологические подходы к исследованию социально — экономических процессов
разными названиями, в частности соотношение среды и наследственности, внутренняя и внешняя детерминация развития, влияние индивидуального и общественного на личностные особенности. И не смотря на то, что типологический подход исследования личности в основном ориентируется на биологические основы и биологические предпосылки развития личности и в недостаточной мере уделяет внимание социально-культурным аспектам, а также межличностным отношениям как факторам и условиям формирования личности отдельного человека, он по-прежнему является фундаментальной основой психологического познания личности, точкой отсчета или идеализированной моделью, раскрывающей различные аспекты сложного понятия личности, помогает найти общие закономерности и взаимосвязи физиологический подход к исследованию личности
Проблема ценностной детерминации цивилизационного развития относится к таким фундаментальным темам философского дискурса, которые определяют сущностный смысл философствования в любую эпоху, и значимость которых будет возрастать по мере ускорения творческой эволюции мира. Таким образом, выбор нами данной темы исследования обусловлен объективной необходимостью в разработке новой ценностной парадигмы цивилизационного развития. Поскольку подлинно человеческое бытие есть жизнь в цивилизации, то поддержание соответствующего уровня цивилизованности в социуме равносильно спасению человека и человечества.
По этой причине психологи отмечают, что на данный момент существует потребность в проведении исследований развития эмоционально-коммуникативной сферы в дошкольном возрасте. Развитие эмоций является значимым фактором повышения психологической культуры в детском обществе. проанализировать психолого-педагогические подходы к исследованию проблемы развития эмоций в дошкольном возрасте.
Список источников информации
1.Ярошевский М. Г. История психологии. От античности до середины XX века: Учебное пособие для высших учебных заведений. – М.: Академия, 1997. – 416 с.
2.Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты. Проблемы. – М.: Тривола, 1995. – 360 с.
3.Гезелл А. Педология раннего возраста. – М. – Л., 1932.
список литературы