СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Общая законодательная база образования
2. Нормативно-правовой статус учреждений НПО/СПО
3. Проблемы введения образовательных стандартов третьего поколения
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Инновационным типом начальной профессиональной подготовки кадров по-вышенного уровня является профессиональный лицей. Профессиональный ли-цей — государственное образовательное учреждение начального и среднего профессионального образования, основная форма планомерной подготовки специалистов с повышенным уровнем квалификации. Лицеи имеют четко вы-раженную специализацию. Они могут иметь узкоспециальную и многопро-фильную направленность. В зависимости от профиля профессиональной подго-товки лицей имеет соответствующее название: политехнический, экономиче-ский, строительный, железнодорожный, коммерческий, агротехнический, ху-дожественно-реставрационный и т.д.
Для достижения поставленной цели использовались общенаучные методы (анализ, синтез, индукция, дедукция, абстрагирование), а также анализ литературы по проблеме исследования, сравнительно-правовой анализ международных, российских нормативно-правовых актов.
Для достижения поставленной цели использовались общенаучные методы (анализ, синтез, индукция, дедукция, абстрагирование), а также анализ литературы по проблеме исследования, сравнительно-правовой анализ международных, российских нормативно-правовых актов.
Важную роль в организации эффективной работы таможенных органов играет обеспечение информационной безопасности. Ее цель заключается в защите национальных интересов государства в информационной сфере при осуществлении таможенными органами функций по выработке государственной политики и нормативного правового регулирования, контроля и надзора в области таможенного дела, а также функций агента валютного контроля и специальных функций по борьбе с контрабандой, иными преступлениями и административными правонарушениями.Целью данной работы является анализ нормативно-правовой базы обеспечения информационной безопасности и технической защиты информации в таможенных органах Российской Федерации.
Совершенствование государственной политики в сфере образования на региональном уровне (на примере Комитета общего и проффесионального образования Ленинградской области)
Актуальность выбранной темы подтверждается тем, что сегодня ситуация в сфере образования кардинально меняется, происходит модернизация и развитие системы общего образования страны через реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Одна из задач этого проекта заключается в обеспечении любой школой успешной социализации детей с ОВЗ, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Государству необходимо ставить образование в государственный приоритет, так как именно качественное образование позволит выйти государству на новые уровни развития. Именно поэтому конечной целью всех преобразований, которые происходят в нашей стране, является формирование нового качества человеческого потенциала, людей способных вывести экономику на пути устойчивого развития.
Образование как целенаправленный процесс обогащения личности и групп людей фундаментальными и прикладными знаниями, соответствующими современному уровню развития, охватывает целую систему отношений, складывающихся между государством и личностью; между государством и образовательными организациями; между педагогами и обучающимися и др. Но приоритет следует отдать именно правовому регулированию, потому что все субъекты образования наделены соответствующими правами и обязанностями в данной сфере.Цель данной работы: рассмотреть нормативно-правовые акты, регламентирующие получение дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
Образовательные учреждения РФ бывают разных и типов, от детский садов до высший учебных заведений, но все они используют в своей работе специальные нормативно – правовые документы, разработанные государством для регулирования самого процесса воспитания и образования.Цель работы — изучить общую характеристику образовательных учреждений и охарактеризовать все нормативно-правовые документы, используемые в системе образования.Задача работы: провести анализ литературы по теме исследования, ознакомиться с нормативно-правовыми документами, используемыми в системе образования.
Цель – получить практические навыки анализа источников нормативного правового обеспечения пожарной безопасности предприятия отдельного сектора экономики.
Правовое регулирование малого и среднего бизнеса
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативно-правовые акты
1.Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. – Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www.constitution.ru/
2.Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. N 3266-1. – Электронный ресурс. – Режим доступа: http://mon.gov.ru/dok/fz/obr/3986/
3.Всеобщая декларация прав человека. – М.: Права человека, 2006. – 12 с.
4.Конвенция о правах ребенка. – М.: КноРус, 2010. – 32 с.
Литература
5.Козырин А. Образовательное законодательство и образовательные системы зарубежных стран. – М.: Academia, 2007. – 432 с.
6.Конституция Российской Федерации: Текст. Комментарий / ред. Т. Христенко. – М.: Статут, 2009. – 240 с.
7.Обеспечение прав ребенка в образовательном процессе / ред. А. Суслов. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 32 с.
8.Погребняк Л.П. Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса. – М.: Центр педагогического образования, 2008. – 80 с.
9.Федорова М.Ю. Образовательное право. – М.: Владос, 2004. – 320 с.
10.Шкатулла В.И. Образовательное право. – М.: Инфра-М., Норма, 2001. – 688 с.
список литературы