Образ жизни и безопасность человека

«ОБРАЗ ЖИЗНИ И БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА»

Содержание

Введение

Безопасность человека

Образ жизни человека

Заключение

Список литературы

Содержание

Выдержка из текста

Гипотеза исследования: условиями формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у младших школьников являются: здоровьесберегающая среда и сформированная потребность у ребенка в здоровом образе жизни и безопасности в процессе внеурочной деятельности.

При идентификации опасностей необходимо исходить из принципа «все воздействует на все». Иными словами, источником опасности может быть все живое и неживое, а подвергаться опасности также может все живое и неживое. Опасности не обладают избирательным свойством, при своем возникновении они негативно воздействуют на всю окружающую их материальную среду. Влиянию опасностей подвергается человек, природная среда, материальные ценности. Источниками (носителями) опасностей являются естественные процессы и явления, техногенная среда и действия людей. Опасности реализуются в виде энергии, вещества и информации, они существуют в пространстве и во времени.

В этом случае внимание исследователя сосредоточивается на социокультурных механизмах порождения, поддержания и изменения людьми элементов своего окружения в ходе обыденной жизни и профессиональной деятельности.В настоящее время такого ряда анализ предполагает использование теоретической концепции образа жизни, обеспечивающей теоретическую представленность личности, соответствующую изучению динамики ее связей со средой.Категория «образ жизни» широко используется представителями различных дисциплин, связанных с изучением общественной и культурной жизни людей: экономики, социологии, социальной психологии, истории, теории культуры и т.

Здоровый образ жизни — это поведение, укрепляющее или поддерживающее здоровье. Проблема здорового образа жизни широко рассматривалась учеными самых различных направлений — медиками, физиологами, педагогами, психологами, социологами.

Ни для кого не секрет, что образ жизни на прямую влияет на качество и самое главное, продолжительность жизни . Самая известная – это, конечно же, концепция «в здоровом теле – здоровый дух», которая метко характеризует саму суть здорового образа жизни. Как бы ни были просты эти истины, но на деле все обстоит совершенно иначе и сегодня человек, ведущий здоровый образ жизни, явно выделяется среди окружающих его людей.

Целью данной работы является раскрытие понятия здоровья и факторов, влияющих на здоровый образ жизни, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:- Выявить основы здорового образа жизни и его обеспечение;

Сокрытие информации об обстоятельствах, создающих опасность для жизни и здоровья людей

Неэффективные меры по пропаганде здорового образа жизни сказываются не только на снижение качества здоровья общества, но также это может привести к крайним ситуациям – в частности, к алкоголизации населения. Сегодня молодежь в возрасте 11-24 лет – 80 % в городах и 90% на селе знакомы с алкоголем, регулярно употребляют пиво с 12 лет, вино с 15, водку с 16 лет. Среди детей 12-16 лет – 5%, а среди молодых людей 17-25 лет уже вдвое больше – 10% алкоголиков. В целом по России на учете с этой проблемой состоят 2,6 миллионов человек. Сегодня в России постоянно употребляют спиртное 80 % женщин и 90 % мужчин.

Объект исследования: процесс формирования здорового образа жизни у школьников младшего подросткового возраста.Предмет исследования: условия организации деятельности социального педагога по формированию здорового образа жизни у школьников младшего подросткового возраста.

В настоящее время особенно важной является проблема здоровья детей и подростков, так как возраст хронических заболеваний становится «моложе». За последние 10 лет увеличилось количество детей-инвалидов, растет число психических заболеваний среди детей и подростков. Всего 9,8 % детей являются условно здоровыми . Поэтому важно вовлекать детей с раннего возраста в занятия спортом и ведение здорового образа жизни.

Крепкое здоровье, поддерживаемое и укрепляемое самим человеком, позволит ему прожить долгую и полную радостей жизнь. Здоровье — бесценное богатство каждого человека в отдельности, и всего общества в целом.

Список литературы

1.Алиева С.К.Словарь иностранных слов для школьников., “Лист”, Москва, 1998.

2.Безопасность жизнедеятельности. Под редакцией С.В.Белова, “Высшая школа”, Москва, 2000.

3.Безопасность жизнедеятельности. Словарь-справочник под редакцией Гребенникова С.Ф., “Лань”, Санкт-Петербург, 2001.

4.Дубявин Ю., Бочачева О., Школа выживания “Пихта” совместно с АОЗТ “Дубль-8”, 1997

5.Логинова Л.Н.365 уроков безопасности, “Рольф”, Москва, 2000.

6.Ожегов С.И.Словарь русского языка., государственное издательство иностранных и национальных словарей, Москва, 1953.

7.Пономарев В. Энциклопедия безопасности, НКФ “Сталкер”, Донецк, Украина, 1997.

8.Попов С.В. Валеология в школе и дома. (О физическом благосостоянии школьников)., “Союз”, Санкт-Петербург, 1998.

9.Форостенко Ю.Защити себя сам., “Лань”, Санкт-Петербург, 1999.

10.Основы безопасности жизнедеятельности”. Учебное пособие. Смоленский областной институт усовершенствования учителей, “Вентана-Граф”, Смоленск, 1995.

11.»Ведомости»,28.11.00

список литературы