ВВЕДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Глава 1. Петр Великий в творчестве М.Ломоносова
Глава 2. Петр Великий в творчестве А.Пушкина
Глава 3. Роман А.Толстого «Петр Первый»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Этот полет и интерес к гибридности вылились в то, что одним из популярных в среде писателей стал образ птицы, которую либо наделяли антропоморфными свойствами, либо приписывали ей некую мистическую глубину, как символу запредельного. На данный момент образ птицы в литературе мало исследован, что послужило одной из причин написания дипломной работы по данной теме.
Цель исследования – выявление и систематизация соответствий в слагаемых формирования образа универсального журналиста, представленного в учебниках, и портретов журналистов, формирующихся в произведениях массовой культуры.
Цель исследования — выявить особенности использования бытового письма как художественного приема в произведениях «Евгений Онегин» и «Капитанская дочка» на материале текстов художественных произведениях А.С.Пушкина.
Поставленными целью и задачами обусловлен выбор метода исследования, базирующегося на принципах системно-целостного анализа произведений. В выпускной квалификационной работе мы опираемся на фундаментальные исследования в области истории и теории литературы, филологический, литературоведческий, стилистический и лингвостилистический анализы художественного текста, общего литературоведения. Комплексный характер исследования обусловил использование инструментария вышеуказанных дисциплин и общенаучных методов. При написании выпускной квалификационной работы на первом этапе нами использовались методы литературоведческого анализа, описательный метод, метод анализа литературоведческой литературы, метод статистической обработки материала; на втором этапе работы мы применяли аналитический метод – как способ содержательного, тематического и литературоведческого анализа текстов; на третьем этапе мы использовали метод компонентного анализа, метод наблюдения и сопоставления, биографический метод, историко-философский метод; на четвертом этапе – метод статистической обработки, метод тематической классификации. Исследование включает также элементы мотивного анализа.
Развитие средств массовой коммуникации (СМК) привело к невиданному распространению сферы дейст¬вия и воздействия искусства. СМК доносят художест¬венные произведения в районы, наиболее отдаленные от культурных центров. Сама численность аудитории искусства резко увеличивается.
Список источников информации
1.Ломоносов М. В. Избранные произведения. – М.-Л.: Сов. писатель, 1965. – (Б-ка поэта. Большая серия).
2.Пушкин А. С. Полное собрание сочинений в 16 т. М./Художественная литература/ 1997
3.Толстой А. Петр Первый. М./Просвещение/ 1979 – 562с
4.Белинский В.Г.,Полное собрание сочинений. М./Художественная литература/ 1985
5.Горшков И.С. Вступительная статья к роману Толстого «Петр Первый» М./Просвещение/ 1979 С.9-11
6.Литература: Справочник школьника /Сост. Н.Г. Быкова. / М.: Филолог 1995, -356с.
7.Лотман Ю. М. В школе поэтического слова. М./Просвещение/ 1988 -210с.
8.Макогоненко Г. П.Творчество А. С. Пушкина в 30 – е годы. Л., /Художественная литература/ 1978 – 231с.
9.Некрасова Б. А. Ломоносов – художник. – М.:/Искусство/ 1988. – 143 с.
10.Павленко Н.И.Петр I и его время М/Просвещение/.1979 – 218с.
11.Проблемы современного пушкиноведения. Ленинградский ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт имени А. И. Герцена1986 – 299с.
12.Сб. Этюды об ученых. М./Просвещение/ 1986 – 229с.
13.Соловьёв С. М.. Чтения и рассказы по истории России». М./Академкнига/ 1989 С. 416.
14.Фруменко Г. Г. Ломоносов – историк. – Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1979. – 54 с.
15.Щеблыкин И. П. М. В. Ломоносов. – М./ Просвещение/ 1969. – 103 с.
список литературы