Пример готового реферата по предмету: Искусство
Оглавление
Введение
Образ ребенка в творчестве Л.Н. Толстого
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
На примере художественного наследия Л.Н.Толстого отчетливо видны сюжетные, стилистические и композиционные отличия его произведений для детей и произведений о детях, затрагивающие все пласты идейного и языкового устройства произведения.
Именно на примере текстов таких работ, как «Поликушка», «Лето в деревне», «Три смерти», будут исследованы основные особенности диалектной лексической организации художественных текстов Л.Н.Толстого.
Толстой – автор известных, уже ставших классическими, художественных произведений: «Петр Первый», «Хождение по мукам» и других. (7), Звезива Л. Поэтому исследование темы «Русские сказки в творчестве А.
По своему мироощущению А. Толстой был писателем-реалистом, тяготея всегда к конкретному, зримому, наглядно представимому, сторонясь абстракций в литературе и декадентских условностей. Самые задушевные страницы его произведений посвящены раскрытию свойств русского национального характера («Хождение по мукам», «Петр I» и др.) и процесса его формирования («Детство Никиты»).
Н.Толстым и каким образом эти традиции развивались в дальнейшем А.
Н. Вместе с тем, в философии истории Толстого содержатся многие идеи, сохраняющие актуальность и сегодня. Показать, каким образом Л.
Собственные имена людей (Иван Калита, Игорь Кио, Рюрик) исследует антропонимика. Астронимика занимается изучением названий космических объектов, конкретных небесных светил (Солнце, Юпитер, комета Галлея, астероид Веста, карликовая планета Церера, звёзды Толиман или Сириус).
Предмет исследования карабонимики — названия кораблей, судов и катеров («Аврора», «Варяг», «Бородино», «Память Меркурия» и т.д.).
Космонимика изучает наименования созвездий и галактик (Млечный Путь, Плеяды, Галактика Андромеды).
Часто термин космоним употребляют как синоним астронима.
В первой главе работы рассматривается вопрос формирования ребёнка как личности на примере произведений Аксакова «Семейная хроника», «Детские годы Багрова-внука». Вторая глава посвящена изучению основных этапов развития личности в трилогии Л. Н. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность».
Список использованной литературы
1.Бабушкина А.П. История русской детской литературы. – М., 1948 г., 480 стр.
2.Бегак Б. Классики в стране детства. – М.: Детская литература, 1983 г.
3.Гольденвейзер А.Б. Вблизи Толстого. – М.: Гослитиздат, 1959 г., 488 стр.
4.Гудзий Н.К. Лев Толстой. – М.: МГУ, 1956 г.
5.Зубкова А.Г. Повесть Л.Н. Толстого “Детство”: Дис. …канд. филол. наук. – М., 1948 г., 369 стр.
6.Курляндская Г.Б. Нравственный идеал героев Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского. – М.: Просвещение, 1988 г.
7.Толстой Л.Н. Авторский сборник. Филипок. – М., 2010 г., 48 стр.
список литературы
