Содержание
Содержание работы
Введение……………………….…………………………………………………..3
1. Понятие и виды общения……….………………………………………………4
2. Общение и его влияние на формирование личности….…….………….……7
3. Роль общения в развитии познавательных способностей, поведения и личностных особенностей человека…………………………….……………….9
4. Зависимость психического развития человека от его общения с другими людьми……………………………………………………………………………16
Заключение……………………………………………………………………….20
Список использованной литературы ………..…………………………………21
Приложение
Выдержка из текста
Введение
Человек, как и все живое в природе, развивается, усваивая опыт, который человечество накопило на всем протяжении своего существования. Развитие человека – это сложный и противоречивый процесс, инициированный совокупностью многих сил: биологических и культурных; внутренних побуждений и внешних воздействий. Этот процесс начинается с момента рождения и длится до конца жизни, характер его протекания определяется во многом окружающей средой, но вместе с тем зависит от личностных характеристик и свойств человека. Первоначальное развитие человека рассматривается в психологии как переход от простого, нераздельного тождества индивида и рода к выделению единичности. Развитие человека осуществляется в общении с другими людьми[12].
Среди целого ряда проблем современной психологии, проблема общения является одной из наиболее интенсивно исследуемых и актуальных. Ведь психолого-педагогические исследования подтверждают, что именно в общении приходит становление человеческой личности, формирование важнейших её свойств, нравственной сферы, мировоззрения[6].
Цель моей работы направлена на изучение значимости общения на процесс развития человека, как личности.
Задачи реферативной работы состоят в том, чтобы рассмотреть:
-понятие и виды общения;
-общение и его влияние на формирование личности;
-роль общения в развитии познавательных способностей, поведения и личностных особенностей человека;
-зависимость психического развития человека от его общения с другими людьми.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1)Божович Т.А. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.,1968.
2)Выгодский Л.С. Мышление и речь. — М.,1982.
3)Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. т.4. — М., Педагогика, 1984
4)Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. — М.,1985.
5)Карпова С.Н., Труве Э.И. Психология речевого развития ребенка. – Ростов – на — Дону, 1987.
6)Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. — М.,1975.
7)Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х томах. Т.2. — М., Педагогика, 1983
8)Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. — М., Педагогика, 1997
9)Лурия А.Р., Юдович Ф.А. Речь и развитие психических процессов ребенка. — М., 1956.
10)Немов Р.С. Психология. Книга 2. – М.,2001.
11)Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. — М.,1982.
12)Развитие общения у дошкольников // Под ред. Запорожца А.В., Лисиной М.И. — М.,1964.
13)Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. — М., Просвещение, 1989.
14)Эмоциональное развитие дошкольника. Кошелева А.Д. — М., Просвещение, 1995
15)Эриксон Э. Детство и общество. — Спб., Ленато АСТ, 1996