Пример готового реферата по предмету: Деловой этикет
Содержание
Введение……………………………………………………………………..3
1. Сущность и значение общения в современном обществе…………………………………………………………………………..5
2. Роль общения в обмене информацией и специфика этого процесса..7
Заключение……………………………………………………………..…..11
Список использованных источников и литературы……………………..12
Содержание
Выдержка из текста
На современном этапе развития общества проблема общения является очень актуальной, поскольку значение общения в жизни современного человека огромное и продолжает расти. Именно поэтому сегодня можем с уверенностью говорить, что общение выполняет в первую очередь информационную функцию в современном обществе. Они показали свою точку зрения на тему особенностей общения как информационной функции.
В структуре любой деятельности человека общение выполняет ориентирующую функцию, оно определяется как деятельность по выведению системы объективных условий успешного выполнения последующей профессиональной деятельности человека.Ведущее значение общения в жизнедеятельности человека состоит в том, что оно является средством организации совместной деятельности людей и способом удовлетворения потребности человека в другом человеке.Цель реферата заключается в анализе общения и основных функций языка.
Определим основные функции общения, средства, виды; Изучим процесс общения коммуникации; условия коммуникации;
Таким образом, психологическое развитие ребенка напрямую зависит от содержания, целей и средств общения и являются важнейшими факторами, определяющими развитие личности в целом.• назвать основные функции общения;
Стиль педагогического общения является неотъемлемым условием развития познавательного интереса ребенка, поэтому проблема исследования влияния педагогического стиля общения на формирование познавательного интереса дошкольников, является актуальной на сегодняшний день.Цель исследования: выявить и обосновать влияние стиля педагогического общения на формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Изучить структуру, функции и стили общения педагогов.
Общение относится к числу межпредметных категорий. Оно органично и широко представлено в философии, социологии, общей и социальной психологии, педагогике и других науках, каждая из которых изучает его в связи с задачами и спецификой своей области знания.
Общение формирует человека как фигура, предоставляет ему вероятность купить определенные черты нрава, интересы, повадки, наклонности, усвоить нормы и формы нравственного поведения, определить цели жизни и предпочесть положительные и доступные пути их реализации.Активность общения содействует образованию таких значимых сторон фигуры, как гуманность, отзывчивость, опека, чувство ответственности за себя, свои поступки перед окружающими людьми.1) Дать представление «общение», его видам, разглядеть функции общения;
- рассмотреть понятие общения, его основные функции;
- проанализировать коммуникативную компетентность как залог эффективного общения.
Оно выступает в ней как инструмент воздействия, и обычные условия и функции общения получают здесь дополнительную «нагрузку», так как из аспектов общечеловеческих перерастают в компоненты профессионально-творческие.Целью данной работы является рассмотреть педагогическое общение, как важнейшее средство воспитания школьников.- наблюдение за общением педагогов с воспитанниками, как на уроке, так и во внеурочной деятельности.
Общение людей не может быть уподоблено передаче информации по телеграфу, где коммуникатор и реципиент обмениваются вербальными сообщениями. В общение людей оказываются закономерно включены эмоции общающихся, которые определенным образом относятся и к коммуникации, и к тем, кто вовлечен в общение. Это эмоциональное отношение, сопровождающее речевое высказывание, образует особый, невербальный аспект обмена информацией, особую, невербальную коммуникацию.
Гипотеза исследования состоит в том, что в подростковом возрасте происходят качественные изменения общения по сравнению с детьми младшего школьного возраста, а также усиливается потребность в общении в целом, что требует преодоления этих трудностей в общении.
- раскрыть содержание понятия общения и классифицировать виды общения,-рассмотреть социально-психологические основы общения.
Список источников информации
Список использованных источников и литературы
1. Зельдович Б.З. Деловое общение: Учебное пособие / Б.З. Зельдерович. – М: Издательство «Альфа-Пресс», 2007. – 456 с.
2. Мельник Г. Общение в журналистике. Секреты мастерства / Г. Мельник. – Сбп.: Питер, 2008. – 235 с.
3. Подопригора М.Г. Деловая этика: Учебное пособие./ М.Г. Подопригора. – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2012. – 116 с.
4. Скаженик Е.Н. Деловое общение. Учебное пособие / Е.Н. Скаженик. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006. – 278 с.
5. Фионова Л.Р. Этика делового общения. Учебное пособие / Л.Р. Фионова. – Пенза 2010. – 126 с.
6. Шарков И.Ф. Основы теории коммуникации [Электронний ресурс].
Режим доступа: http://iub.at.ua/_ld/0/61_.__.pdf
список литературы
