Общественная экологическая экспертиза (ОЭЭ): порядок и условия проведения ОЭЭ. Права граждан и общественных организаций при проведении ГЭЭ.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

1. ПОНЯТИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

2. ОБЩЕСТВЕННАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА – ПОРЯДОК РЕГИСТРАЦИИ

3. ЦЕЛИ, ОБЪЕКТ И ПРИНЦИПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

4. ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ОЭЭ

5. УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

6. ПРАВА ГРАЖДАН И ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЭКСПЕРТИЗЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Выдержка из текста

Превентивный экологический контроль состоит из проведения инициатором намечаемой деятельности оценки ее воздействия на окружающую среду и из проведения специально уполномоченным федеральным органом государственной экологической экспертизы. В это же время может осуществляться общественная экологическая экспертиза.

Экологическая експертиза является дним из инструментов реализации права на благоприятную окружающую среду.

Экологическая экспертиза является предупредительной мерой, которая позволяет на стадии разработки проектной документации до реализации планируемой хозяйственной и иной деятельности оценить масштаб и виды возможного вредного воздействия на окружающую среду и разработать достаточные мероприятия, направленные на уменьшение или предотвращение вредного воздействия на окружающую среду

Список использованной литературы

1. Общественное участие: теория и практика взаимодействия заинтересованных сторон в развитии местного сообщества/ Авт.-сост.: Е.В. Перфильева, Н.В. Мальцева, К.И. Степаненко, О.С. Чиликова, К.В. Шипилова. – Петропавловск- Камчатский, 2011.- 46 с.

2. Экологическая экспертиза : методические рекомендации / сост. Е. А. Сокольская. – Астрахань : Астраханский государственный университет, Изда- тельский дом «Астраханский университет», 2012. – 25 с.

3. Федеральный закон от 23 ноября 1995 г. № 174-ФЗ «Об экологической экспертизе» (с изм. от 17.12.2009 г.).

4. Колесников С.И. Экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую среду. Учебно-методическое пособие . — Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 2001. — 52 с.

5. Положение об оценке воздействия намечаемой хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду в Российской Федерации (утв. Приказом Госкомэкологии РФ от 16.05.2000 г. № 372).

6. Букс И.И., Фомин СЛ. Экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС). Программа курса и учебно-методические материалы. — М.: Изд-во МНЭПУ, 1999. — 146 с.

Похожие записи

  • Риски на предприятии

    Содержание Содержание Введение4 1. Теоретические аспекты управления рисками на предприятии6 1.1. Процесс управления рисками6 1.2. Сущность и содержание финансовых рисков10 2. Методы оценки и показатели рисков предприятия19 2.1. Методы оценки рисков предприятия19 2.2. Принципы управления рисками21 3. Пути минимизации рисков в деятельности предприятия26 3.1. Мероприятия по снижению рисков26 3.2. Совершенствование…

  • Антикризисная политика государства 3

    Содержание ВВЕДЕНИЕ..………………………………………………………………………3 Глава 1. Кризис: причины и влияние на экономику государства………………6 Глава 2. Антикризисная политика государства: этапы и направления……….14 2.1 Основные направления краткосрочного стабилизационного периода…..19 2.2 Основные направления среднесрочного стабилизационного периода…..24 2.3 Основные направления долгосрочного стабилизационного периода……27 Заключение………………………………………………………………………..32 Библиографический список……………………………………………………..34 Выдержка из текста Сегодня уже только ленивый не говорит о…

  • Дефференциация русской речи по полу

    Введение 1. Теоретическая база дифференциации русской речи по полу 1.1. Понятие «гендер» и «пол» и их соотношение 1.2. Характерологические особенности русского языка 2. Дифференциация русской речи по полу в зарубежных и отечественных исследованиях 2.1. Дифференциальные признаки женской и мужской речи (в рамках зарубежной феминистской лингвистики) 2.2. Дифференциальные признаки женской и…

  • Сравнительное исследование педагогических концепций Марии Монтессори и Е. Н. Водовозовой

    В современном мире, перенасыщенном информацией и технологиями, идеи гуманистической педагогики не теряют своей актуальности, а, напротив, приобретают особую ценность. В центре этой философии стоит ребенок — не как объект для формирования, а как субъект собственного развития. Среди титанов этого направления выделяются две знаковые фигуры — итальянка Мария Монтессори и ее…

  • Валютная система 2

    Содержание СОДЕРЖАНИЕ стр. Введение4 1.Валютная система как форма организации валютных отношений 1.1.Сущность и виды валютных систем6 1.2.Мировые валютные системы 11 2.Основные инструменты валютных отношений 2.1.Валютный курс 16 2.2.Международные расчеты 17 2.3.Валютные риски 21 2.4.Проблемы и перспективы развития валютных отношений 25 Заключение 30 Список использованной литературы 32 Приложение 33 Выдержка из…

  • Мечта как форма воображения

    Содержание ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3 МЕЧТА КАК ФОРМА ВООБРАЖЕНИЯ……………………………………….4 МЕЧТА — СТИМУЛ К ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………7 ПОТЕРЯ МЕЧТЫ.ПОЧЕМУ?……………………………………………………………………11 ЭНЕРГИЯ МЕЧТЫ И ЕЁ СИЛА………………………………………………..16 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….21 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ……..22   Выдержка из текста ВВЕДЕНИЕ «Мечты должны быть на размер больше вас, чтобы вам было куда расти». Джози Биссет В рамках опроса, проводившегося по заказу «Юнеско»…