Пример готового реферата по предмету: Педагогика
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1.Сущность понятия организационные формы обучения
2.Краткий исторический обзор основных форм организации учебной работы учащихся
3.Урок — основная форма организации обучения в школе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Если переход ребенка к саморазвитию (пока еще в узкой сфере школьных занятий) к концу начальной школы произошел, то можно говорить о развивающем характере начального обучения, об обучении, осуществляемом по законам учебной деятельности.
В биологическом отношении младшие школьники переживают период второго округления: у них по сравнению с предыдущими возрастом замедляется рост и заметно увеличивается вес; скелет подвергается окостенению, но этот процесс еще не завершается. Идет интенсивное развитие мышечной системы. С развитием мелких мышц кисти появляется способность выполнять тонкие движения, благодаря чему ребенок овладевает навыком быстрого письма. Значительно возрастает сила мышц. Все ткани детского организма находятся в состоянии роста. В младшем школьном возрасте совершенствуется нервная система, интенсивно развиваются функции больших полушарий головного мозга, усиливается аналитическая и синтетическая функции коры. Вес мозга в младшем школьном возрасте почти достигает веса мозга взрослого человека и увеличивается в среднем до 1400 граммов. Быстро развивается психика ребенка. Изменяется взаимоотношение процессов возбуждения и торможения: процесс торможения становится более сильным, но по-прежнему преобладает процесс возбуждения и младшие школьники в высокой степени возбудимы. Повышается точность работы органов чувств. По сравнению с дошкольным возрастом чувствительность к цвету увеличивается на 45%, суставно-мускульные ощущения улучшаются на 50%, зрительные — на 80% (А.Н. Леонтьев) [2].
В качестве методов исследованияобучения социологии используются методы анализа теоретического и практического материала, метод экспертных оценок, а также, общенаучные методы: анализ, синтез, аналогия.
2)Основные формы организации предпринимательской деятельности и использование преимуществ офшорных центров.
Теоретико-методологической основой исследования: в истории педагогики проблему использования метода проектов рассматривали следующие авторы Дж. Дьюи, У.Х. Кильпатрик и др, метода проектов как инновационную форму организации образовательной деятельности дошкольника Н.Е. Веракса, А.Н.Веракса, Е.С. Полат, В.А.Деркунская, Н.А.Виноградова, Е.П.Панкова, Н.А.Рыжова, Т.Н.Доронова, Л.С.Киселёва и др.
НАТУРАЛЬНОЕ ХОЗЯЙСТВО – ИЗНАЧАЛЬНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
В теоретической литературе многих отечественных педагогов идет речь о необходимости внедрения младших дошкольников в осмысленную деятельность, в процессе которой они сами смогли бы обнаружить все новые свойства предметов, их сходства и различия, о представлении или возможности приобретать знания самостоятельно /Г.М. Лямина, А.П. Усова, Е.А. Панько и др./
Одной из главных и злободневных проблем, с которой сталкиваются развивающиеся страны, желающие перенаправить свои экономики в передовое русло, является организация и последующее развитие инновационного климата в стране.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Вяткин, Л. Г. Основы общей педагогики: Учебное пособие для студентов университета / Л. Г. Вяткин. – Саратов, 2000.
2.Коменский, Я. А. Педагогическое наследие: авт. сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. – М. : Педагогика, 1989. – 416с.
3.Макаренко, А. С. О воспитании молодёжи: сб. избр. педагогических произведений 2-е издание / А. С. Макаренко. – М. : Трудрезервиздат, 1951. – 396с.
4.Макаренко, А. С.: Соч. в 5-ти т. /Под ред. А. Терновского. — М. : Правда. — Т. 5. — 1971. — 424с.
5.Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учебн. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Миценко, Е. Н. Шиянов. — М. : Школа-Пресс. — 2000. — 512с.
6.Педагогический словарь: Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М. : Академия, 2002. – 176с.
7.Сухомлинский, В. А. Избранные педагогические сочинения: том первый / В. А. Сухомлинский. – М. : «Педагогика», 1979. – 558с.
список литературы
