Пример готового реферата по предмету: Психология
Введение
1.Эксперимент, как метод исследования
2.Обучающий и воспитывающий эксперимент как разновидность формирующего психолого-педагогического эксперимента
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
В отличие от обычного изучения педагогических явлений в естественных условиях путем их непосредственного наблюдения эксперимент позволяет искусственно отделять изучаемое явление от других, целенаправленно изменять условия педагогического воздействия на испытуемых.
Методологической основой исследования является теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития детей с недоразвитием речи. В своей работе мы опирались на труды Р.Е.Левиной, Т.Б. Филичевой, Е.М. Мастюковой и других авторов.
Одним из основных элементов в системе психологической и педагогической помощи детям с нарушениями развития является психолого- педагогическое сопровождение. Становится возможным объединение цели психологической и педагогической практики, фокусировка на главном — на личности ученика, создании благоприятных социально психолого-педагогических условий для ее успешного обучения и развития. В них отмечается, что психологическая помощь детям с проблемой в развитии существенно отличается от помощи здоровым детям, как по целевой направленности, так и по организации и динамикой процесса.
Методологическая основа исследования: С позиций современных психолого-педагогических концепций проблема формирования самооценки младшего школьника должна решаться целостно. Целостность решения рассматриваемой проблемы требует системного подхода (Н. П. Капустин, Ю. А. Конаржевский, П. И. Третьяков, Т. И. Шамова), то есть определения содержания, структуры самооценки, установления взаимосвязей между её элементами, выделения этапов процесса формирования, выяснения особенностей их протекания. Исследование выполнялось также с опорой на личностно-деятельностный (Б. Г. Ананьев, Л. И. Божович, Е. В. Бондаревская, Л. С. Выготский, О. С. Газман, П. Я. Гальперин, М. В. Давер, А. К. Дусавицкий, И. А. Зимняя, И. С. Кон, А. Н. Леонтьев, В. В. Сериков, Н. Ф. Талызина, Б. Д. Эльконин, И. С. Якиманская) и компетентностный (В. И. Байденко, X. Гонсалес, И. А. Зимняя, Н. В. Калинина, О. Е. Лебедев, А. В. Хуторской, С. А. Шаронова) подходы к познанию и проектированию педагогических процессов и явлений. Методологическую основу исследования составили системный, личностно-деятельностный и компетентностный подходы.
Л.М. Юрьева), однако они не учитывали тот факт, что большинство пользователей компьютерных технологий составляют подростки. Вполне понятно, что подростковый возраст – самый опасный период в отношении формирования компьютерной зависимости (Дж. Ридчардсон).
Этот интерес отражается в научных исследованиях, где данная проблема занимает центральное положение и анализируется в психологическом, педагогическом, медико-социальном и во многих других аспектах. Он протекает под непосредственным воздействием со стороны окружающих, в первую очередь взрослых, воспитывающих ребенка.
заключается в установлении обратной связи, то есть получении информации о результатах учебной деятельности обучаемых.Цель: разработка психолого-педагогических основ осуществления контроля в современной школе.Разработка методических рекомендаций по осуществлению педагогического контроля как условия повышения качества знаний учащихся
- тщательная диагностика, планирование и контроль каждого урока с учетом особенностей развития учащихся, то это будет способствовать эффективности реализации здоровьесберегающих технологий в начальной школе.
Литература
1.Дружинин В.Н. Экспериментальная психология.- СПб.: Питер,2007.
2.Загвязинский В.И., Астахов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования.- М.: Академия,2001.
3.Кравченко А.И. Психология и педагогика.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,2007.
4.Психологическая диагностика / Под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича.- СПб.: Питер,2008.
5.Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. А.П. Горкина.- М.: «Большая Российская Энциклопедия», 1999.
6.Харламов И.Ф. Педагогика.- М.: Гардарики,2007.
список литературы
