Пример готового реферата по предмету: Педагогическая психология
Введение
I.Изучение проблемы речевого этикета в литературе
II.Воспитание речевого этикета
в средней группе детского сада
2.1.Практические занятия по воспитанию речевого этикета
2.2.Работа с родителями
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Над ее развитием необходимо работать с первых дней жизни ребенка и постепенно усложняя поставленные задачи, в соответствии с особенностями его психофизического развития. Для грамотного формулирования речи ребенка как важного фактора социализации, необходимо понимать особенности развития ребенка.
Воспитание звуковой культуры — один из важных способов развития речи у детей средней группы детского сада.Воспитание звуковой культуры это формирование правильного произношения звуков и слов, для этого надо развить речевой слух и речевое дыхание.
2. Изучить специфику театрализованной деятельности детей среднего дошкольного возраста и оценить потенциальные возможности использования мнемотехники в театрализованной деятельности детей среднего дошкольного возраста
2) Изучить задачи по формированию математических представлений у детей средней группы ДОУ.3)Описать методику применения дидактических игр в формировании математических представлений у детей 4-5 лет.
Во вторых современные документы определяют значимость игры для развития ребёнка, в том числе и необходимость знакомства детей дошкольного возраста с трудом взрослых [19].
Речевой этикет имеет национальную специфику. Каждый народ создал свою систему правил речевого поведения. В российском обществе особую ценность представляют такие качества как тактичность, предупредительность, терпимость, доброжелательность, выдержанность.
Все исследователи отмечают, что этикет по происхождению является французским словом (etiguette).
Первоначально им обозначалась товарная бирка, ярлык (ср. этикетка), а затем так стали называть придворный церемониал. Именно в этом значении, особенно после принятия французского церемониала при венском дворе, слово этикет распространилось в немецком, польском, русском и других языках. На сегодняшний день можно говорить о большом распространении делового этикета, в котором нашли свое отражение опыт, нравственные представления и вкусы определенных социальных групп. Деловой этикет предусматривает, что соблюдаются определенные нормы общения и поведения. Поскольку общение является деятельностью человека, процессом, в котором он принимает участие, то при общении в первую очередь осуществляется учет особенностей речевого этикета. Речевой этикет подразумевает наличие разработанных правил речевого поведения, системы речевых формул общения.
Что касается степени разработанности данной проблемы в научной литературе, то следует сказать о наличии большого количества работ, посвященных речевому этикету и культуре речи. Вместе с тем, следует признать, что речевой этикет – это подвижная структура, подверженная изменениям, находящаяся под сильным влиянием языковой ситуации. В частности, можно выделить работы Л.А. Введенской, Л.Г. Павловой, Н.Н. Ивакиной, М.А. Кронгауза и многих других.
1.Гольдин. В.Е. “Речь и этикет”. М., 1989
2.Курочкина И.Н. Современный этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников М., 2007
3.Курочкина И.Н. Этикет для дошкольников. Пособие для родителей (new).
2008, Торговый дом «Просвещение»
4.Лаврентьева. Г.П. “Культура общения дошкольников”.
список литературы
