Пример готового реферата по предмету: Физкультура
Содержание
Введение
1. Особенности методики обучения передвижения на лыжах
2. Методика обучения лыжным ходам студентов
2.1. Попеременный двухшажный ход
2.2. Одновременный бесшажный ход
2.3. Одновременный одношажный ход
2.4. Одновременный двухшажный ход
2.5. Методика обучения переходу с одного лыжного хода на другой
2.6. Коньковый ход
3. Дозировка интенсивности оздоровительных занятий
Заключение
Библиографический список
Содержание
Выдержка из текста
Основными педагогическими задачами воспитательной работы в высшем учебном заведении является создание условий для обеспечения динамичного развития профессионально-значимых качеств личности будущего специалиста, в том числе такого интегративного качества, как культура труда.Трудовое обучение направлено на формирование культуры труда студентов, а его возможности наиболее эффективно реализуются в процессе целесообразно организованной проектно-технологической деятельности на занятиях технической труда. Действенность работы по формированию знаний, умений и навыков культуры труда первую очередь определяется мастерством самих педагогов трудового обучения, умением организовывать проектную деятельность студентов.
Ускорение процессов адаптации первокурсников к новому для них образу жизни и деятельности, исследование психологических особенностей, психических состояний, возникающих в учебной деятельности на начальном этапе обучения, а также выявление педагогических и психологических условий активизации данного процесса являются чрезвычайно важными задачами. Однако организация учебной деятельности на первом курсе не обеспечивает в должной мере адаптацию студентов к специфическим условиям колледжа.Многочисленными исследованиями установлено, что эффективность, успешность обучения во многом зависит от возможностей студента освоить новую среду, в которую он попадает, поступив в ССУЗ.
Это легкая атлетика, лыжный спорт, плавание, гимнастика, спортивные игры и др.
Основные методы исследования: изучение научной литературы, наблюдение, изучение различных программ и подходов к проблеме профессиональной подготовки специалистов в системе профессионального образования, обобщение передового опыта по проблеме исследования.
Особенность настоящего исследования состоит в наличии теоретического анализа процесса подготовки и проведения лабораторно-практических занятий в средних профессиональных учебных заведениях и практической разработки системы лабораторно-практических занятий.
Проведенный в данной работе теоретический анализ проблемы усвоения учебного материала среди студентов высших учебных заведений позволил установить противоречие между уровнем развития науки и уровнем подготовки студентов высшей школы.Гипотеза исследования: интегрирование различных теорий обучения позволит развить профессиональные и личные качества студентов с целью саморазвития, самоконтроля и самореализации в обществе.
К задачам высшего учебного заведения в том числе относятся: Срок обучения с применением дистанционных технологий: В течение учебного года студенты могут сдавать 12 экзаменов
Тема нашего научного исследования «Психолого-педагогическое сопровождение формирования ситуационного поведения молодежи в условиях высшего учебного заведения», (далее ППСфСПМ вуза) рассматривается нами, как актуальная с точки зрения психолого-педагогической науки, теории и практики исследования.Проблема исследования: отклонения в поведении студентов, их проявление и влияние на успешное усвоение учебного материала. Дать общую характеристику молодежному возрасту, статусу студента и особенностям поведения студенческой молодежи.
В вузе при большом разнообразии инженерных и гуманитарных специальностей, учебных дисциплин, многообразии научных направлений и школ для решения крупных научно-технических проблем традиционные методы планирования и управления имеют ряд недостатков.
Практическая значимость работы заключается в том, что предложенный нами набор конкретных действий, относящихся к различным сферам деятельности вуза, на наш взгляд, приведет к улучшению его положения.
Библиографический список
1.Бутин И.М. Лыжный спорт: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. ? М.: Издательский центр «Академия», 2000. ? 368с.
2.Дронов В.Я. Физическая культура. Лыжная подготовка детей школьного возраста. Метод. пособие. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. – 88 с.
3.Ермаков В.В. Техника коньковых лыжных ходов: учеб. пособие для преподавателей и студентов ин-тов физ. культуры, тренеров и спортсменов ? Смоленск: СГИФК, 1988. ? 41с.
4.Качурин Н. Н. Техника лыжного хода. Методические рекомендации для учителей школ и тренеров ДЮСШ. ? Пенза: Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г.Белинского, 1996. ? http://www.sura.ru/ski-penza/doc/hod/kachurin/kach01.htm
5.Кондрашов А.В. Техника коньковых лыжных ходов: учеб. пособие для студентов, аспирантов и слушателей ВШТ ? М.: ГЦОЛИФК, 1990. ? 65с.
6.Мосиенко М.Г. Лыжная подготовка. Учебно-методическое пособие для студентов аграрных вузов. – Мичуринск: Изд. МичГАУ, 2005 – 72с.
список литературы
