Содержание

Введение ………………………..………………………………………………3

Компьютеризация школьного образования ……………..…………………. 5

Информационные технологии как средство повышения

эффективности обучения в школе ……………………..……………………10

Дидактические условия, необходимые для эффективного использования компьютерных технологий в процессе обучения младших

школьников.……………………. ……………………………………….…13

Информационные технологии в традиционной начальной школе…………………………………………………….…………………… 18

Практическое использование ЭСО в начальной школе ………….……… 25

Заключение …………………………………………….…………….……… 33

Литература …….…………………………………………………….………. 35

Выдержка из текста

ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Список использованной литературы

1. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал. — 1998. — №1.

2. Босова Л.Л. Компьютерные уроки в начальной школе // Информатика и образование. — 2002. — №1.

3. Духлянов В.Л., Мылова И.В. Информатика в младших классах (Машина Поста.) / Книга для учителя. — СПб.:ЛОМУУ

4. Зак А.З. Развитие умственных способностей младших школьников. — М.:Просвещение: Владос.

5. Иванов В.Л. Электронный учебник: системы контроля знаний // Информатика и образование. — 2002.- №1.

6. Концепция компьютеризации сельских школ. Интернет-источник www.еd.gov.ru/koi8/goscom/ischool/concept

7. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно–методическое пособие. — М.:Педагогическое общество России.

8. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. — М.

9. Полат Е.С. Новые педагогические технологии / Пособие для учителей — М.

10. Эльконин Д.Б. Психология игры. — М.:Владос.

Похожие записи