Пример готового реферата по предмету: Физкультура
Оглавление
Введение 2
Техника борьбы 3
Рассмотрение некоторых технических действий 6
Болевые приемы 10
Детальное рассмотрение некоторых технических действий 22
Список использованной литературы 27
Содержание
Выдержка из текста
Если, посмотреть на эту цель практически то, добиться ее достижения можно за счет причинения смерти либо травмировав соперника; с точки зрения спортивногосостязания, в зависимости от вида борьбы, это может быть выражено в том, что атакующий вынудит соперника занять невыгодное положение (чаще всего лёжа на спине), оставатьсяобездвиженным, чувствовать угрозу травм или удушения. Для того чтобы достигнуть этих целей спортсмены используют различные приёмы борьбы, позволяющие повалить соперника на землю и сбить соперника с ног (всевозможные виды бросков), задушить соперника (удушающие приёмы), нанести сопернику травму(болевые приёмы), обездвижить соперника (удержания).
Борьба отличается от других видов единоборств полной или почти полной лишенностьюударных техник.
Эта проблема имеет непреходящую актуальность, которая объясняется постоянным острым соперничеством борцов на международных соревнованиях, расширением арсенала технических и тактических действий, наличием большого количества школ с различной направленностью в технической и тактической подготовке спортсменов и частым изменением правил соревнований.
Техника соревновательных упражнений в пауэрлифтинге.12 Выполнение жима лежа в пауэрлифтинге
21. Тренировочные программы для жима лежа.32
В последнее время наши противники конкретно повысили качество подготовки спортивных резервов. Из-за этого соперничество на мировой арене обострилось. Проблема повышения спортивных результатов тесно связанна с повышением эффективности методов и средств, применяемых в тренировочном процессе.
Практическая ценность данной работы заключается в том, что результаты исследования, разработанный комплекс упражнений и представленные в ней выводы могут быть использованы в практике обучения английскому языку.
Практическая значимость заключается во внедрении в практику учебно-тренировочного процесса в СДЮСШОР методики обучения технике бросков мяча из опорного положения юных гандболисток, которая делает эту технику вариативной и, тем самым, способствует повышению результативности бросков в соревновательной деятельности.
Вместе с тем, на наш взгляд, недостаточно разработанными остаются вопросы обучения технике спринтерского бега в зависимости от индивидуальных, возрастных и прочих особенностей организма.Исходя из этого, целью нашего исследования стало выявление особенностей обучения технике бега на короткие дистанции учащихся 14-15 лет.Гипотеза: мы предполагаем, что обучение технике спринтерского бега будет более эффективным, если будет строиться на основе гендерного похода в обучении, в связи с различием допускаемых ошибок в группах юношей и девушек.
Цель исследования заключается в анализе методов и приемов обучения технике чтения на начальном этапе на английском языке. Разработка комплекса упражнений для обучения технике чтения на начальном этапе на английском языке.Гипотеза исследования — обучение технике чтения на начальном этапе на английском языке будет более эффективным, если в процессе работы применять такие средства обучения, как:
Задачи исследования:
- выявить особенности деловой беседы экономиста;
- определить понятие и содержание техники деловой беседы экономиста;
- теоретически обосновать и спроектировать модель обуче ния технике деловой беседы студентов экономических специаль ностей;
- разработать практико-ориентированные технологии обуче ния студентов экономических специальностей проведению дело вой беседы в профессиональном общении;
- выявить организационно-педагогические условия функцио нирования спроектированной дидактической модели;
- экспериментально проверить спроектированную дидакти ческую модель.
Цель написания курсовой работы в изучении и систематизации научных теоретических знания о технике бега на короткие дистанции, формирования и закрепления умений использовать учебную, справочную, периодическую и методическую литературу.- методику обучения технике бега на короткие дистанции.
Обучение технике чтения на начальном этапе в средней школе
Анализ процесса обучения технике старта в воде показал, что из 9 имеющихся упражнений в 60% случаев используются только
6. После освоения техники старта спортсменами, её совершенствование практически не проводится. Упражнения на тренировку стартов возвращают в программу лишь незадолго до начала соревнований.
Список источников информации
1.Сахаров Е.Н., Карасёв А.В., Сафоров А.А. Энциклопедия физической подготовки (Метадические основы развития физических качеств).
М.: Липтос, 2004. – 308 с.
2.Машков В.Н. Общие основы физической культуры. – М.: Медицина, 2004. – 285 с.
3.Педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.А. Слостёнин, И.Ф. Исеев, Е.Н. Шияков; Под ред. В.А. Слостёнина. – М.: Академия, 2004. – 529 с.
4.Борьба спортивная: Учебник для институтов физической культуры М.: Физкультура и спорт, 2008. – 239 с.
5.Борьба спортивная: самбо, вольная, классическая. Учебник для институтов физической культуры / под общей редакциейГалевского Н.М., Катулена А.З. М.: Физкультура и спорт, 1987. – 342 с.
6.Теория и методика физического воспитания: Учебник для студентов факультета физической культуры пед. ин-тов / Под ред. Б.А. Ашмирина. – М.: Просвещение, 1998. – 265 с.
7.Туманин Г.С. Брьба спортивная: методика, теория. М.: Физкультура и спорт, 2003. – 189 с.
8.Холодев Ж.К., Кузницов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. – М.: Инфра-М, 2003. – 265 с.
9.Сашурин А.В. Физическая подготовка. – М.: Физкультура и спорт, 2006. – 318 с.
10.Щидрина Ю.С. Физическая культура. – М.: Юнити, 2006. – 352 с.
11.Юдян В.Д. Методика и теория физического воспитания и спорта. – М.: Инфра-М, 2005. – 283 с.
список литературы
