Объект и Предмет Исследования Системы Управления при Формировании Стратегии Развития: От Теории к Академической Практике

В условиях стремительно меняющегося глобального ландшафта, когда компании со стратегическим управлением достигают на 38% больше проектов в соответствии с бизнес-целями и на 33% меньше проектов терпят неудачу по сравнению с теми, кто пренебрегает стратегией, академическое исследование систем управления при формировании стратегии развития приобретает особую актуальность. Этот факт не только подчеркивает практическую значимость стратегического менеджмента, но и определяет высокую ценность корректно поставленного научного поиска.

Настоящий реферат посвящен системному исследованию сущности, различий и методологических основ определения объекта и предмета исследования в контексте систем управления, формирующих стратегию развития. В современном мире, где гибкость и способность к адаптации становятся ключевыми конкурентными преимуществами, глубокое понимание того, что именно и как мы исследуем, является залогом успешности как научного изыскания, так и последующих управленческих решений. Цель работы — предоставить студентам экономических и управленческих направлений всестороннее понимание этих категорий, вооружив их инструментарием для создания глубоких, релевантных и практически применимых академических исследований. В рамках этого реферата мы последовательно рассмотрим теоретические основы научного познания, детально изучим понятия «система управления» и «стратегия развития», проанализируем эволюцию методологических подходов и, наконец, обратимся к практическим аспектам формулирования объекта и предмета исследования, включая типичные ошибки и их предотвращение.

Введение: Актуальность и методологические основы исследования

В динамичном мире бизнеса, где турбулентность рынков и технологические прорывы стали новой нормой, способность организации эффективно управлять своим развитием является не просто желаемой, а жизненно необходимой. Стратегическое управление выступает тем компасом, который позволяет компаниям ориентироваться в этом хаосе, определяя долгосрочные цели и пути их достижения. Однако любая эффективная стратегия начинается с глубокого анализа — исследования. И здесь на первый план выходят фундаментальные методологические категории: объект и предмет исследования.

Проблема точного определения объекта и предмета исследования системы управления в контексте формирования стратегии развития становится краеугольным камнем как для академических исследований, так и для практического менеджмента. Неточность в формулировках может привести к размыванию фокуса, неверным выводам и, как следствие, неэффективным управленческим решениям. В академическом контексте это чревато поверхностностью работы, отсутствием научной новизны и невозможностью внести реальный вклад в теорию и практику. Для студентов экономических и управленческих направлений понимание этих методологических основ критически важно для успешного написания курсовых, дипломных работ и, в дальнейшем, для проведения прикладных исследований в рамках своей профессиональной деятельности. Почему же так часто упускается из виду этот критически важный этап, и как можно избежать типичных ошибок?

Настоящая работа ставит своей целью не просто дать определения этих понятий, но и провести системное исследование их сущности, различий и методологических подходов к их определению, а также показать, как эти категории взаимосвязаны с системой управления и стратегией развития организации. Мы стремимся выявить, как корректное формулирование объекта и предмета исследования влияет на качество и применимость результатов анализа стратегического управления, а также обозначить типичные ошибки и пути их предотвращения.

Структура реферата последовательно проведет читателя от общих теоретических положений к конкретным практическим аспектам:

1. Теоретические основы научного познания: Будет раскрыта сущность объекта и предмета исследования, их соотношение и значение в управленческой науке.
2. Система управления и стратегия развития: Детально рассмотрены ключевые понятия, их взаимосвязь и роль в организации.
3. Методологические подходы: Проанализирована эволюция концепций стратегического управления, включая классические и современные междисциплинарные подходы, а также роль методологии в формулировании объекта и предмета.
4. Практические аспекты и типовые ошибки: Обсуждено влияние корректного определения на качество анализа, типичные ошибки и факторы, их обуславливающие, с примерами из практики.

Такой подход позволит не только систематизировать знания, но и развить аналитические навыки, необходимые для проведения глубоких и значимых исследований в области стратегического управления.

Теоретические основы научного познания: Объект и предмет исследования

В основе любого научного исследования, будь то фундаментальная физика или прикладной менеджмент, лежат две ключевые методологические категории: объект и предмет. Эти понятия служат своего рода координатами, которые помогают исследователю определить границы своего научного поиска, сфокусировать внимание и обеспечить логическую стройность работы. Их корректное определение — это не просто формальность, а фундамент, на котором строится вся структура познания.

Сущность объекта исследования: от общего к частному

Объект исследования — это нечто большее, чем просто «то, что мы изучаем». В методологии научного познания он определяется как социальное явление или процесс, содержащий противоречие и порождающий проблемную ситуацию. Это некая часть объективной реальности, сфера, в рамках которой существует изучаемая проблема. Важно понимать, что объект — это не сама проблема, а область, в которой эта проблема возникает и проявляется. Это означает, что объект задает контекст, в котором разворачивается исследование, предоставляя широкое поле для анализа.

В контексте управленческой науки, объект исследования часто принимает форму осязаемых сущностей или систем. Например, им может быть:

• Предприятие или организация: Как целостная система, обладающая определенной структурой, функциями, ресурсами и взаимодействующая с внешней средой.
• Система управления: Более специфическая, но все еще широкая категория, охватывающая совокупность элементов (целей, функций, организационных структур, методов, кадров), обеспечивающих воздействие на управляемые объекты для достижения целей организации.
• Конкретный процесс: Например, процесс принятия стратегических решений, процесс внедрения инноваций, процесс формирования корпоративной культуры.

Ключевой характеристикой объекта является его широта и целостность. Он представляет собой весь «мир», внутри которого исследователь выделяет интересующие его аспекты. Объект может быть непосредственно измеряемым качественными и количественными показателями реальным физическим или социальным образованием. Например, при изучении стратегии развития, объектом может быть «система управления ПАО ‘Газпром'» или «процессы формирования стратегии развития в IT-компаниях России».

Сущность предмета исследования: фокус научного поиска

Если объект исследования — это широкое поле, то предмет исследования — это тот прожектор, который освещает конкретный, наиболее важный для изучения аспект этого поля. Предмет исследования — это система знаний, умений, навыков, методы, способы, факторы внешней и внутренней среды, а также процессы, происходящие в организации. Более точно, это та часть объекта, его составляющая или компонент его системы, на которую непосредственно нацелен взгляд исследователя для получения истинного знания. Именно предмет определяет, какой именно вопрос будет задан и какие гипотезы будут проверяться.

Предмет исследования, в отличие от объекта, уже и конкретнее. Он является тем ракурсом, под которым объект рассматривается, той гранью, которая вызывает научный интерес и порождает проблему. Он сужает направление работы и перекликается с основной проблемой по теме. Например, если объектом является «система управления ПАО ‘Газпром'», то предметом может быть «методы оценки эффективности системы стратегического планирования ПАО ‘Газпром'» или «влияние цифровой трансформации на организационную структуру управления в ПАО ‘Газпром'».

Предмет исследования всегда отвечает на вопрос: «Что именно мы хотим узнать об объекте?» Он позволяет сфокусировать усилия, избежать распыления внимания и обеспечить глубину анализа.

Соотношение категорий «объект» и «предмет»

В методологии научного исследования объект и предмет соотносятся как общее и частное. Это фундаментальное различие можно представить в виде следующих тезисов:

• Объект всегда шире, чем предмет. Объект — это целое, предмет — его часть.
• Объект — это то, что изучается, а предмет — это свойство или характеристика объекта исследования. Другими словами, предмет — это те специфические отношения, аспекты, функции, структуры или процессы внутри объекта, которые и составляют суть исследования.
• Предмет исследования — это аспект проблемы, исследуя который, познается целостный объект с выделением его главных, наиболее существенных признаков. Именно через призму предмета исследователь получает новое знание об объекте. Без четко сформулированного предмета, исследование объекта будет носить общий, описательный характер, не способный привести к конкретным научным выводам или рекомендациям.

Характеристика	Объект исследования	Предмет исследования
Сущность	Социальное явление, процесс, система, содержащая противоречие.	Часть объекта, его аспект, свойство или характеристика.
Широта	Широкий, целостный, глобальный.	Узкий, конкретный, сфокусированный.
Вопрос	«Что мы изучаем?»	«Что именно (какие свойства, аспекты, процессы) в объекте мы изучаем?»
Пример	Система управления коммерческого банка.	Методы повышения эффективности риск-менеджмента в системе управления коммерческого банка.
Функция	Определяет общую область научного поиска.	Определяет конкретную проблему, аспект для глубокого анализа.

Таким образом, четкое разграничение и взаимосвязь объекта и предмета исследования являются критически важными для построения логически обоснованного, целенаправленного и результативного научного труда в области стратегического управления.

Система управления и стратегия развития: определения, взаимосвязь и роль в организации

Понимание категорий «объект» и «предмет» становится по-настоящему осмысленным лишь в контексте конкретной предметной области. Для нашего исследования такой областью является тандем «система управления» и «стратегия развития». Эти два понятия не просто тесно связаны; они представляют собой два измерения одной управленческой реальности, где одно невозможно без другого для достижения долгосрочного успеха организации.

Система управления: структура, функции и подходы к определению

В своей основе система управления представляет собой сложный, но гармоничный механизм. Это совокупность взаимосвязанных элементов (целей, функций, организационных структур управления, методов управления, кадров управления и др.) и субподсистем управляющей подсистемы, взаимодействующих между собой и участвующих в том или ином виде в процессе воздействия на объекты управления (управляемую подсистему) для достижения главной, основных целей организации. Проще говоря, это скелет и нервная система организации, обеспечивающие ее функционирование и развитие. Управляющая часть системы, состоящая из менеджеров и их инструментов, оказывает целенаправленное воздействие на управляемую часть — производственные процессы, персонал, ресурсы — для достижения заданных ориентиров. Понимание этого позволяет увидеть, как каждое решение на управленческом уровне влияет на все звенья производственной цепочки.

Однако, несмотря на кажущуюся очевидность, общепринятого определения понятия «управление» до сих пор не существует. Это объясняется его многозначностью и разноплановостью, охватывающей философские, психологические, педагогические и многие другие аспекты. Исследователи выделяют множество подходов к пониманию управления, среди которых:

• Процессный подход: Управление как непрерывный цикл функций (планирование, организация, мотивация, контроль).
• Системный подход: Управление как воздействие на систему, где все элементы взаимосвязаны и влияют друг на друга.
• Ситуационный подход: Успешное управление зависит от конкретной ситуации, требующей гибких решений.
• Холистический и синергетический подходы: Управление как стремление к достижению синергетического эффекта от взаимодействия частей системы.

Особое внимание стоит уделить разграничению категорий «управление» и «менеджмент». Хотя в обыденной речи эти термины часто используются как синонимы, в академическом дискурсе «менеджмент» обычно рассматривается как более специфический термин, относящийся к управлению в условиях рыночной экономики, в бизнес-контексте, с акцентом на коммерческую деятельность и максимизацию прибыли. «Управление» же имеет более широкий, общий характер, применимый к любым организованным системам — от государственного аппарата до домашнего хозяйства. Эта тонкость важна для исследователя, поскольку она влияет на выбор терминологии и глубину анализа.

Стратегия развития организации: сущность, цели и факторы успеха

Если система управления — это тело организации, то стратегия развития — это ее видение будущего, путь, по которому она намерена двигаться. Это совокупность способов, направленных на достижение поставленных целей, рассчитанных на продолжительный период времени. Стратегия — это долгосрочное, качественно определенное направление развития, охватывающее сферу, средства и форму деятельности, систему взаимоотношений внутри организации и ее позицию в окружающей среде, ведущее к достижению целей.

Главной задачей стратегии развития является обеспечение внедрения необходимых изменений, направленных на повышение эффективности ее функционирования и обеспечение устойчивой конкурентной позиции. Стратегия представляет собой заранее спланированную реакцию организации на изменение внешней среды и выбранную линию поведения для достижения желаемого результата. Она отвечает на вопросы: «Где мы сейчас?», «Куда мы хотим прийти?» и «Как мы туда попадем?».

Стратегическое управление: преимущества и место системы управления в его реализации

Когда мы объединяем «систему управления» и «стратегию развития», мы получаем стратегическое управление. Это не просто сумма двух понятий, а синергетический процесс, который опирается на человеческий потенциал как основу организации, ориентирует производственную деятельность на запросы потребителей, гибко реагирует и проводит своевременные изменения, отвечающие вызову окружения и позволяющие добиваться конкурентных преимуществ, что дает организации возможность выживать в долгосрочной перспективе, достигая при этом своих целей.

Разработка и внедрение системы стратегического управления являются неотъемлемыми факторами успеха любой современной компании, приносящими ряд существенных преимуществ:

1. Повышение направленности бизнеса и четкое определение долгосрочных приоритетов: Все подразделения и сотрудники понимают общие цели и работают в едином направлении.
2. Рациональное использование ресурсов: Финансовые, временные и кадровые ресурсы оптимизируются и распределяются наиболее эффективно для достижения стратегических задач.
3. Улучшение конкурентных позиций на рынке: Создание уникальных предложений, адаптация к изменениям внешней среды и проактивное реагирование на действия конкурентов.
4. Упрощение принятия решений: Стратегические ориентиры служат критерием для оценки альтернатив, ускоряя и повышая качество управленческих решений.
5. Повышение прозрачности бизнеса: Четкие цели и планы делают деятельность организации более понятной для всех заинтересованных сторон.
6. Улучшение мотивации и вовлеченности сотрудников: Сотрудники видят смысл своей работы и понимают, как их вклад влияет на общий успех.
7. Долгосрочная устойчивость компании: Способность предвидеть изменения и адаптироваться к ним, обеспечивая выживание и развитие в долгосрочной перспективе.

Исследования показывают, что компании со стратегическим управлением достигают на 38% больше проектов в соответствии с бизнес-целями и на 33% меньше прое��тов терпят неудачу. Это яркое свидетельство эффективности системного подхода к управлению.

Система стратегического управления представляет собой процесс разработки и осуществления долгосрочных целей, включающий определенные методы и инструменты для определения пути к успеху, мобилизации ресурсов и оценки эффективности бизнеса с последующей корректировкой планов. Главными составляющими этапа реализации стратегии являются сама система управления, а также ресурсы, структура организации и персонал, который будет осуществлять данную стратегию. Таким образом, система управления не просто «разрабатывает» стратегию, но и является ключевым инструментом ее воплощения, мониторинга и корректировки, формируя замкнутый, непрерывный цикл стратегического развития.

Методологические подходы к определению объекта и предмета в стратегическом управлении: эволюция и современные концепции

Познание стратегического управления, как и любой другой сложной научной дисциплины, невозможно без прочного методологического фундамента. Этот фундамент не статичен; он эволюционирует вместе с развитием самой теории и практики менеджмента, обогащаясь новыми концепциями и междисциплинарными подходами. Корректное определение объекта и предмета исследования напрямую зависит от выбранной методологической оптики, которая позволяет взглянуть на управленческую реальность под нужным углом. Почему так важно осознавать эту динамику подходов, и что дает исследователю понимание их эволюции?

Классические школы и концепции стратегического управления

Истоки стратегического управления как дисциплины уходят в середину XX века, когда появились первые фундаментальные работы, заложившие основу для понимания того, как организации формируют и реализуют свои долгосрочные планы.

Один из пионеров в этой области — Альфред Чандлер (A. Chandler). В своем труде «Стратегия и структура» (1962) и гарвардском учебнике 1965 года по политике бизнеса он впервые обозначил и изучил проблемы «организационного соответствия» фирмы задачам ее стратегического развития. Чандлер, фокусируясь на историческом анализе крупных американских корпораций, показал, как изменения в стратегии (например, диверсификация) требуют адекватных изменений в организационной структуре. Его определение стратегии включало «определение основных долгосрочных целей и задач предприятия, выработку программы действий и распределение ресурсов, необходимых для достижения этих целей». Таким образом, его вклад заключался в демонстрации неразрывной связи между стратегией, структурой и внешней средой. Если объектом исследования выступала бы «крупная корпорация», то предметом могло бы стать «взаимосвязь стратегии диверсификации и реорганизации структуры управления в корпорациях XX века».

Продолжая развитие идей, Кеннет Эндрюс (K. Andrews) из Гарвардской школы бизнеса трактовал стратегию как «интеграцию организационных функций». Работая в рамках программы «Политика бизнеса», Эндрюс и его коллеги разработали более широкую концепцию корпоративной стратегии как «паттерна решений, который определяет и раскрывает задачи и цели фирмы, задает ее основную политику и планы реализации, а также определяет сферу бизнеса и тип организации». Их важнейшим вкладом, оказавшим огромное влияние на практику стратегического анализа, стала разработка SWOT-анализа, позволяющего систематически сопоставлять внутренние сильные (Strengths) и слабые (Weaknesses) стороны организации с внешними возможностями (Opportunities) и угрозами (Threats) для формулирования стратегии. Если объектом является «процесс стратегического планирования», то предметом может быть «эффективность применения SWOT-анализа для оценки внутренней среды при формировании стратегии».

Позднее, в 1980-х годах, Генри Минцберг (H. Mintzberg), известный критик чисто рациональных моделей стратегического планирования, предложил свою знаменитую модель «5 П стратегии» (5 Ps for Strategy) в 1987 году. Эта модель демонстрирует многогранность понятия стратегии, предлагая пять различных, но взаимосвязанных трактовок:

1. План (Plan): Сознательно разработанный курс действий, предназначенный для достижения целей. Это традиционное понимание стратегии как инструкции.
2. Прием/Уловка (Ploy): Конкретный маневр или тактика, направленная на перехитрить конкурентов. Стратегия здесь — это умный ход, неожиданное действие.
3. Паттерн поведения (Pattern): Устойчивая последовательность действий, проявляющаяся со временем, независимо от того, была ли она заранее задумана. Это «реализованная» стратегия, которая может отличаться от «задуманной».
4. Позиция (Position): Расположение организации в ее внешней среде, часто определяемое в терминах продуктов, рынков или конкурентной ниши. Стратегия как способ позиционирования на рынке.
5. Перспектива (Perspective): Фундаментальный способ восприятия мира организацией, ее общие ценности и внутренняя культура, формирующие ее видение и идентичность. Стратегия как мировоззрение.

Модель Минцберга подчеркивает, что стратегия не всегда является продуктом рационального планирования, но может формироваться и эволюционировать из спонтанных действий и внутренней культуры. При исследовании системы управления, объектом может быть «процесс стратегического формирования», а предметом — «влияние непреднамеренных паттернов поведения (Mintzberg’s Pattern) на долгосрочное развитие организации».

Еще одной значимой классической моделью является подход Артура Томпсона (A. Thompson) и А. Дж. Стрикленда (A. J. Strickland), которые рассматривают стратегическое управление как динамическую совокупность пяти взаимосвязанных управленческих процессов:

1. Формирование стратегического видения и миссии компании: Определение долгосрочного направления и предназначения.
2. Постановка целей: Преобразование видения в конкретные, измеримые показатели деятельности.
3. Разработка стратегии: Принятие решений о действиях для достижения целей, включая глубокий анализ внешней и внутренней среды.
4. Внедрение и реализация стратегии: Приведение стратегии в действие через распределение ресурсов, формирование структуры, систем и культуры.
5. Оценка деятельности, анализ новых направлений и внесение коррективов (Стратегический контроль): Мониторинг результатов, внешних изменений и корректировка стратегии.

Эта модель представляет собой цикличный процесс с обязательной обратной связью, подчеркивая динамичность и необходимость постоянной адаптации стратегии. Объектом исследования в рамках этой модели может быть «цикл стратегического управления в крупной корпорации», а предметом — «механизмы обратной связи при оценке эффективности реализации стратегии (по Томпсону-Стрикленду)».

Современные междисциплинарные подходы в стратегическом управлении

Современные теории и подходы к управлению активно развивают принципы, сформулированные классиками, используя достижения философии, методологии, социологии, психологии, антропологии, кибернетики и других наук. Междисциплинарность становится ключевой характеристикой, позволяющей лучше понять сложность управленческих процессов.

1. Концепция динамических способностей (Dynamic Capabilities): Предложенная Дэвидом Тисом, Гэри Пизано и Эми Шуэн в 1997 году, эта концепция фокусируется на способности фирмы интегрировать, строить и реконфигурировать внутренние и внешние компетенции для адаптации к быстро меняющейся среде. Она объединяет организационную теорию, ресурсный подход и эволюционную экономику, объясняя, как компании могут поддерживать конкурентное преимущество в условиях неопределенности. Если объектом является «управление инновациями в технологической компании», то предметом может быть «формирование динамических способностей к адаптации на быстро меняющемся рынке (по Тису, Пизано, Шуэну)».
2. Сбалансированная система показателей (Balanced Scorecard, BSC): Разработанная Робертом Капланом и Дэвидом Нортоном в начале 1990-х годов, эта концепция расширяет традиционные финансовые показатели, включая перспективы клиентов, внутренних бизнес-процессов, а также обучения и развития. BSC интегрирует финансовые, операционные и кадровые аспекты, предлагая комплексный инструмент для измерения и управления реализацией стратегии. Это позволяет перевести стратегические цели в конкретные операционные показатели. Объектом может быть «система оценки эффективности деятельности», а предметом — «внедрение Сбалансированной системы показателей для мониторинга реализации стратегии устойчивого развития».
3. Системно-трансдисциплинарный подход: Этот подход признает предрасположенность систем к определенным типам изменений на разных стадиях развития, интегрируя системные методы с трансдисциплинарными моделями для определения характеристик событий и временных рамок. Он позволяет взглянуть на организацию как на живой организм, проходящий через различные этапы эволюции и требующий соответствующих управленческих воздействий. Примером предмета исследования может быть «влияние жизненного цикла организации на выбор стратегических управленческих решений в рамках системно-трансдисциплинарного подхода».
4. Проактивное управление рисками и неопределенностью: Современное стратегическое управление активно включает элементы риск-менеджмента, форсайта и анализа больших данных, используя инструменты машинного обучения для выявления трендов и прогнозирования развития рынков. В условиях VUCA-мира (Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity) способность предвидеть и нивелировать риски становится критической. Объектом исследования может быть «процесс принятия стратегических решений в условиях неопределенности», а предметом — «использование прогностических моделей на основе больших данных для минимизации стратегических рисков».

Роль методологии научных исследований в корректном формулировании объекта и предмета

Все вышеперечисленные концепции и подходы становятся фундаментом для методологии научных исследований — учения о принципах построения, способах и формах научного познания. Методология — это не просто набор правил, а система, организующая и регулирующая научное исследование. Она представляет собой систему организующих и регулирующих научное исследование принципов, подходов, приемов, методов и методик.

В контексте нашего исследования методология играет ключевую роль, обеспечивая:

• Логическую организацию: Определяет последовательность шагов от постановки проблемы до формулирования выводов.
• Целенаправленность: Гарантирует, что каждый этап исследования направлен на достижение поставленной цели.
• Выбор адекватных средств и методов: Помогает подобрать инструментарий, соответствующий природе объекта и предмета.

Метод научного исследования, в свою очередь, — это конкретный способ анализа выбранной проблемы с установленными алгоритмами и этапами, позволяющий достигнуть цели исследования. Например, для факторного анализа, который может быть использован для оценки влияния различных факторов на стратегические показатели, наиболее распространенным и проверяемым является метод цепных подстановок.

Предположим, мы хотим проанализировать влияние изменения объемов производства на общую прибыль.

Формула общей прибыли: П = Q · P - Q · С (где П — прибыль, Q — объем производства, P — цена единицы продукции, С — себестоимость единицы продукции).

Если нас интересует влияние изменения объема производства (Q) на прибыль, мы можем использовать метод цепных подстановок.

Допустим, у нас есть следующие исходные данные:

Показатель	Базисный период (0)	Отчетный период (1)
Объем производства (Q)	1000 единиц	1200 единиц
Цена (P)	100 руб./ед.	100 руб./ед.
Себестоимость (С)	60 руб./ед.	60 руб./ед.

1. Прибыль в базисном периоде (П₀):
   П0 = Q0 · P0 - Q0 · С0 = 1000 · 100 - 1000 · 60 = 100000 - 60000 = 40000 руб.
2. Прибыль, если бы изменился только объем производства (П_усл):
   Мы подставляем Q1 вместо Q0, оставляя P0 и С0 без изменений:
   Пусл = Q1 · P0 - Q1 · С0 = 1200 · 100 - 1200 · 60 = 120000 - 72000 = 48000 руб.
3. Изменение прибыли за счет изменения объема производства (ΔП_Q):
   ΔПQ = Пусл - П0 = 48000 - 40000 = +8000 руб.

Таким образом, увеличение объема производства на 200 единиц привело к росту прибыли на 8000 рублей. Этот пример демонстрирует, как методология (в данном случае, метод цепных подстановок) позволяет изолировать и количественно оценить влияние отдельных факторов на комплексный показатель.

Для студента, готовящего реферат по стратегическому управлению, понимание методологии критически важно. Учебные пособия, такие как «Методы исследования систем управления» А.В. Александровой, раскрывают концептуальные и методологические основы, включая роль общенаучных и специфических методов. Дисциплина «Методология и методы исследования в менеджменте» формирует навыки использования инструментальных средств на всех этапах исследования, позволяя студенту не только корректно сформулировать объект и предмет, но и выбрать адекватные методы для их изучения, что в конечном итоге определяет глубину и достоверность полученных научных результатов.

Практические аспекты и типовые ошибки при формулировании объекта и предмета исследования системы управления

После того как мы погрузились в теоретические глубины методологии и концепций стратегического управления, пришло время взглянуть на практическую сторону вопроса. Ведь сколь бы ни были стройны теории, их ценность проявляется в способности помочь исследователю в реальной работе. Корректное определение объекта и предмета — это не просто академическая формальность, а критически важный этап, напрямую влияющий на качество и применимость результатов любого управленческого анализа.

Влияние корректного определения на качество стратегического анализа

Представьте, что вы отправляетесь в путешествие без карты и четкого пункта назначения. Велика вероятность заблудиться или прийти совсем не туда, куда хотелось. Примерно то же самое происходит с исследованием, где объект и предмет определены неточно.

1. Необходимое условие для достижения цели: Корректное определение объекта и предмета является необходимым условием для достижения цели исследования. Цель исследования всегда подразумевает получение нового знания о конкретном аспекте реальности. Если этот аспект (предмет) не выделен четко, а область его существования (объект) размыта, достижение поставленной цели становится невозможным.
2. Сосредоточение внимания исследователя: Правильное определение объекта и предмета исследования позволяет сосредоточить внимание исследователя и персонала на ключевых аспектах проблемы управления. Это помогает избежать распыления усилий, концентрации на второстепенных деталях и, как следствие, повышает эффективность работы.
3. Повышение качества результатов: Качество исследования систем управления напрямую связано с правильностью определения его объекта и предмета, поскольку предмет является конкретной проблемой, которую необходимо решить. Точная формулировка предмета гарантирует, что полученные выводы будут релевантными, практически применимыми и научно обоснованными.
4. Связь с потенциалом организации: Цель стратегического планирования заключается в том, чтобы потенциал организации был «подстроен» под открывающиеся возможности и стратегические задачи, обеспечивая необходимые позиции на рынке. Аналогично, цель исследования — «подстроить» научный аппарат под реальные управленческие потребности, а это возможно только при четком понимании того, что именно изучается.

Таким образом, корректное определение объекта и предмета — это не просто требование к оформлению работы, а стратегический шаг, обеспечивающий глубину, релевантность и практическую ценность всего исследования.

Типичные ошибки и их предотвращение

На практике студенты и даже опытные исследователи часто сталкиваются с трудностями при формулировании объекта и предмета. Типичные ошибки, которые могут подорвать качество исследования:

1. Размытость границ объекта: Например, объект сформулирован как «организации». Это слишком широко. Какого типа организации? В какой отрасли? В какой стране?
   • Предотвращение: Уточняйте границы объекта. Вместо «организации» — «российские производственные предприятия пищевой промышленности».
2. Чрезмерная широта предмета: Предмет звучит как «все проблемы системы управления». Это охватывает слишком много аспектов и не позволяет углубиться в конкретную проблему.
   • Предотвращение: Сужайте предмет до конкретного аспекта, который можно детально исследовать. Вместо «все проблемы» — «влияние системы мотивации персонала на эффективность реализации стратегии развития».
3. Чрезмерная узость предмета: Предмет сформулирован настолько узко, что его изучение не имеет существенной научной или практической ценности.
   • Предотвращение: Убедитесь, что выбранный аспект достаточно значим для того, чтобы быть предметом целого исследования.
4. Подмена объекта предметом (или наоборот): Смешение понятий, когда, например, объектом называют «методы управления», а предметом — «систему управления».
   • Предотвращение: Помните о соотношении «общее-частное». Объект — это целое (система управления), предмет — его часть (методы, процессы, элементы внутри этой системы).
5. Несоответствие объекта/предмета теме исследования: Когда формулировки не гармонируют с названием работы или заявленными целями.
   • Предотвращение: Всегда проверяйте логическую связь между темой, целью, объектом и предметом. Они должны образовывать единую, непротиворечивую систему.

Предотвращение этих ошибок требует четкого следования методологическим принципам, критического мышления и, часто, консультаций с научным руководителем.

Внешние факторы как источник проблем стратегического управления

Проблемы стратегического управления чаще всего возникают в результате действия многочисленных внешних факторов. Эти факторы не просто создают контекст для деятельности организации; они могут порождать новые проблемные ситуации, которые, в свою очередь, формируют поле для исследования и влияют на выбор объекта и предмета. Для систематизации этих факторов часто используется PESTLE-анализ:

1. Политические (Political) факторы:
   • Примеры: Изменения в налоговом законодательстве, государственное регулирование отрасли, торговая политика, политическая стабильность/нестабильность.
   • Влияние: Новые законы о защите данных могут сделать систему управления более сложной (объект: система управления, предмет: адаптация к законодательным требованиям). Изменение геополитической ситуации может потребовать пересмотра стратегии выхода на новые рынки.
2. Экономические (Economic) факторы:
   • Примеры: Темпы экономического роста (ВВП), инфляция, процентные ставки, курсы валют, уровень безработицы, покупательная способность.
   • Влияние: Экономический спад может снизить спрос, что потребует оптимизации затрат в системе управления (объект: система управления затратами, предмет: методы оптимизации в условиях рецессии). Высокая инфляция влияет на финансовую устойчивость и требует корректировки инвестиционной стратегии.
3. Социально-культурные (Social) факторы:
   • Примеры: Демографические изменения, культурные нормы и ценности, тенденции образа жизни, этические стандарты, отношение к труду и образованию.
   • Влияние: Рост внимания к устойчивому развитию и социальной ответственности бизнеса может потребовать включения ESG-принципов в стратегию (объект: корпоративное управление, предмет: интеграция ESG-критериев в стратегию развития).
4. Технологические (Technological) факторы:
   • Примеры: Темпы технологических инноваций, развитие искусственного интеллекта, автоматизация, цифровизация, новые материалы.
   • Влияние: Появление новых цифровых платформ может изменить бизнес-модель компании и потребовать трансформации системы управления (объект: система управления цифровыми трансформациями, предмет: влияние ИИ на процессы принятия стратегических решений).
5. Правовые (Legal) факторы:
   • Примеры: Антимонопольное законодательство, трудовое право, защита прав потребителей, авторское право.
   • Влияние: Новые требования к защите персональных данных могут потребовать перестройки информационных систем и управленческих процедур.
6. Экологические (Environmental) факторы:
   • Примеры: Изменение климата, дефицит ресурсов, требования к снижению выбросов, общественное давление по защите окружающей среды.
   • Влияние: Ужесточение экологических стандартов может заставить компанию пересмотреть производственные процессы и стратегию устойчивого развития (объект: система управления устойчивым развитием, предмет: внедрение «зеленых» технологий в производственную стратегию).

Влияние этих факторов может быть существенным, требуя стратегической адаптации, реконфигурации ресурсов и даже изменения основных бизнес-моделей. Правильный анализ внешних факторов помогает не только выявить проблему, но и четко сформулировать объект и предмет ее исследования.

Примеры формулирования объекта и предмета исследования

Чтобы проиллюстрировать вышесказанное, приведем несколько практических примеров:

Пример 1: Туристическая отрасль

• Тема реферата: «PR-технологии в продвижении экскурсий»
• Объект исследования: «Экскурсия как туристический продукт» (широкая категория, охватывающая все аспекты экскурсий).
• Предмет исследования: «PR-сопровождение экскурсии в туристической сфере» (конкретный аспект объекта — методы продвижения через PR).

Пример 2: Банковский сектор

• Тема реферата: «Совершенствование системы управления рисками в коммерческом банке»
• Объект исследования: «Система управления рисками конкретного коммерческого банка (например, ПАО ‘Сбербанк’)» — это целостная система, включающая все элементы риск-менеджмента.
• Предмет исследования: «Методы повышения эффективности идентификации и оценки кредитных рисков в ПАО ‘Сбербанк'» — это конкретный аспект системы управления рисками, на который нацелено исследование.

Пример 3: Производственное предприятие

• Тема реферата: «Влияние организационной структуры на реализацию инновационной стратегии»
• Объект исследования: «Система управления инновационным развитием производственного предприятия (например, АО ‘Северсталь’)» — весь комплекс управленческих процессов, связанных с инновациями.
• Предмет исследования: «Взаимосвязь децентрализации организационной структуры и скорости внедрения продуктовых инноваций в АО ‘Северсталь'» — конкретная функция (децентрализация) и ее влияние на определенный аспект стратегии (скорость внедрения инноваций).

Кейс-стади: Последствия некорректного определения
Представим, что исследователь, изучая «Систему управления крупного розничного ритейлера», как объект, сформулировал предмет как «все проблемы, влияющие на прибыль». Такое широкое определение предмета привело бы к:

• Расфокусировке: Исследователь был бы вынужден охватывать слишком много проблем — от логистики до маркетинга, от HR до IT — без возможности глубоко проанализировать каждую.
• Поверхностности выводов: Из-за отсутствия глубокой аналитики, выводы были бы общими и не могли бы служить основой для конкретных управленческих решений.
• Неприменимости результатов: Ритейлер не получил бы четких рекомендаций, что именно нужно менять в системе управления, чтобы повысить прибыль.

Если бы предмет был сформулирован как «влияние системы управления запасами на операционные издержки ритейлера», исследование было бы сфокусированным, позволило бы провести глубокий анализ, выявить конкретные проблемы в управлении запасами и предложить измеримые рекомендации по их оптимизации.

Таким образом, точность в формулировании объекта и предмета исследования — это не просто дань академической традиции, а залог успешности и практической ценности любого научного труда в области стратегического управления.

Заключение

В нашем путешествии по методологическим лабиринтам стратегического управления мы убедились, что точность и глубина научного познания напрямую зависят от четкого определения его отправных точек. Объект и предмет исследования — это не просто формальные элементы любого академического труда; это фундаментальные методологические категории, которые служат каркасом для логически выверенного, целенаправленного и результативного научного поиска.

Мы детально рассмотрели сущность объекта как широкой сферы противоречий и проблемных ситуаций, и предмета как конкретного, сфокусированного аспекта внутри этой сферы, подчеркнув их соотношение как общего и частного. Без ясного понимания этих различий исследование рискует превратиться в бессистемное описание, лишенное научной ценности.

Особое внимание было уделено системе управления и стратегии развития, как неразрывно связанным категориям, формирующим динамический контур современной организации. Мы выяснили, что система управления — это не только совокупность элементов, обеспечивающих функционирование, но и главный инструмент реализации амбициозных долгосрочных целей, заложенных в стратегии развития. Стратегическое управление, опираясь на эти два столпа, предоставляет компаниям неоспоримые преимущества: от повышения направленности бизнеса и рационального использования ресурсов до улучшения конкурентных позиций и долгосрочной устойчивости.

Анализ эволюции методологических подходов — от классических школ Чандлера, Эндрюса и Минцберга до современных междисциплинарных концепций динамических способностей, Сбалансированной системы показателей, системно-трансдисциплинарного подхода и проактивного управления рисками — показал, как постоянно обогащается инструментарий исследователя. Эти подходы формируют научную оптику, через которую исследователь может наиболее эффективно выделить объект и предмет, а затем выбрать адекватные методы для их изучения, будь то SWOT-анализ или факторный анализ с использованием метода цепных подстановок.

Наконец, мы обратились к практическим аспектам, осознав критическую важность корректного определения объекта и предмета для качества стратегического анализа. Типичные ошибки, такие как размытость границ, чрезмерная широта или узость формулировок, а также подмена понятий, могут привести к снижению ценности исследования. Мы показали, как внешние факторы, систематизированные с помощью PESTLE-анализа, постоянно порождают новые проблемы, требующие методологически обоснованного подхода к их изучению. Примеры формулирования объекта и предмета в различных отраслях продемонстрировали, как теория переходит в практику, обеспечивая четкость и направленность исследования.

В заключение, можно констатировать, что точное и методологически обоснованное определение объекта и предмета исследования системы управления в процессе формирования стратегии развития является не просто академическим требованием, но и краеугольным камнем для создания глубокого, релевантного и практически применимого научного исследования. Для студента экономического или управленческого направления этот навык становится ключом к успешному освоению дисциплины, развитию аналитического мышления и формированию прочной основы для будущей профессиональной деятельности.

Перспективы дальнейшего изучения методологических аспектов стратегического управления включают более глубокое исследование влияния цифровых технологий и искусственного интеллекта на процессы формулирования объекта и предмета, разработку новых междисциплинарных моделей, интегрирующих эти изменения, а также создание интерактивных обучающих инструментов, позволяющих студентам на практике оттачивать навыки методологического проектирования исследований.

Список использованной литературы

1. Большаков А.С., Михайлов В.И. Современный менеджмент: теория и практика. СПб., 2003.
2. Веснин В.Р. Менеджмент. М., 2007.
3. Валуев С.А., Игнатьев А.В. Организационный менеджмент. М.: Инфра-М, 2003.
4. Герчикова И.Н. Менеджмент. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
5. Дорофеева Л.И. Менеджмент. М.: Эксмо, 2007.
6. Драчева Е.Н., Юликов Л.И. Менеджмент. М.: Мастерство, 2005.
7. Зуб А.Т. Стратегический менеджмент. М.: Аспект Пресс, 2004.
8. Менеджмент / Под ред. А.С. Пелиха. М.: ИКЦ «МарТ», 2007.
9. Менеджмент организаций / Под ред. З.П. Румянцева, И.А. Соломатина. М.: Дело, 2004.
10. Основы менеджмента / Под ред. Д.Д. Вачугова. М.: Высш. Школа, 2004.
11. Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика. М.: ИНФРА-М, 2003.
12. Экономика предприятия (фирмы) / Под ред. О.И. Волкова. М.: ИНФРА-М, 2006.
13. Кубарь М. А. Стратегии развития организации. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/strategii-razvitiya-organizatsii (дата обращения: 15.10.2025).
14. Понкин И. В. Объект и предмет научного или прикладного аналитического исследования. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obekt-i-predmet-nauchnogo-ili-prikladnogo-analiticheskogo-issledovaniya (дата обращения: 15.10.2025).
15. Стратегическое управление. Основные понятия и определения. URL: http://www.stplan.ru/articles/theory/strman.html (дата обращения: 15.10.2025).
16. Исследование систем управления. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/197274070.pdf (дата обращения: 15.10.2025).
17. Цыцарова Н. М. Исследование систем управления. URL: https://lib.ulstu.ru/fulltext/docs/2020/2020-136.pdf (дата обращения: 15.10.2025).
18. Абзалиев К. Б., Абзалиева С. А., Тойбаева А. К. Теория стратегического управления. История и современность. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-strategicheskogo-upravleniya-istoriya-i-sovremennost (дата обращения: 15.10.2025).
19. Роль стратегии изменения в системе стратегического управления организацией. URL: https://scientific-leader.ru/images/PDF/2023/10/ROL_STRATEGII_IZMENENIYA.pdf (дата обращения: 15.10.2025).
20. Разработка и реализация стратегии в системе управления организацией. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razrabotka-i-realizatsiya-strategii-v-sisteme-upravleniya-organizatsiey (дата обращения: 15.10.2025).
21. Система управления как объект исследования. URL: https://vkasu.kz/wp-content/uploads/2014/10/vestnik_03_2014.pdf (дата обращения: 15.10.2025).
22. Глотова Е. А., Глотова В. В. Стратегическое управление: анализ концепций. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/strategicheskoe-upravlenie-analiz-kontseptsiy (дата обращения: 15.10.2025).
23. Александрова А. В. Методы исследования систем управления. URL: http://elib.stu.edu.ru/view/books/17154.pdf (дата обращения: 15.10.2025).
24. Тулаев Б. Р. Методология научных исследований. URL: https://elib.samsmu.ru/s.p/book/2020/МЕТОДОЛОГИЯ%20НАУЧНЫХ%20ИССЛЕДОВАНИЙ%20%20(1).pdf (дата обращения: 15.10.2025).
25. Кузьмина А. Ю. Методология и методика научного исследования. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodologiya-i-metodika-nauchnogo-issledovaniya (дата обращения: 15.10.2025).
26. Едронова В. Н., Овчаров А. О. Методы, методология и логика научных исследований. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metody-metodologiya-i-logika-nauchnyh-issledovaniy (дата обращения: 15.10.2025).
27. Горелов Н. А., Круглов Д. В. Методология научных исследований. URL: https://urait.ru/book/metodologiya-nauchnyh-issledovaniy-488686 (дата обращения: 15.10.2025).
28. Узаков О. Х., Мухидова О. Н. Научные исследования: основы методологии. URL: http://buxdu.uniwork.uz/ru/journals/1647416474_3.pdf (дата обращения: 15.10.2025).
29. Черныш А. Я. и др. Методология научного исследования. Методические указания по дисциплине. URL: http://elib.altstu.ru/elib/main.php?file=2015/chernysh2.pdf (дата обращения: 15.10.2025).
30. Методология научных исследований: учебное пособие. URL: https://elib.sfu-kras.ru/bitstream/handle/2311/74526/1_Metodologiya%20nauchnykh%20issledovaniy.pdf?sequence=1 (дата обращения: 15.10.2025).
31. Щемелева Е. В., Темичев А. М. Методология и методы исследования в менеджменте. URL: https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/137667/1/22-26.pdf (дата обращения: 15.10.2025).
32. Предмет и задачи стратегического менеджмента. URL: https://www.econ.vsu.ru/html/documents/kaf/menedzment/disciplini/Strategicheskiy_menedgment/Tema_1.pdf (дата обращения: 15.10.2025).
33. Стратегическое поведение: от разработки до реализации. URL: https://www.cfin.ru/management/strategy/develop.shtml (дата обращения: 15.10.2025).
34. Предприятие как объект стратегического управления. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/predpriyatie-kak-obekt-strategicheskogo-upravleniya (дата обращения: 15.10.2025).
35. Предмет и объект стратегического планирования как науки. Основные аспекты. URL: http://www.stplan.ru/articles/theory/Predmet_i_obekt_strategicheskogo_planirovanija_kak_nauki.html (дата обращения: 15.10.2025).