Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Введение
1. Основные концепции детской одаренности
2. Принципы работы с одаренными детьми при их воспитании и обучении
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Одаренные дети выделяются из среды своих сверстников, прежде все-го высоким уровнем активности, любознательностью, повышенной сообрази-тельностью. По мнению многих ученых к ним тебуется особый подход.
Период дошкольного и младшего школьного возраста является сенситивным для развития разных видов способностей, поэтому раннее выявление детей с признаками одаренности является залогом их эффективной социализации.
Актуальность исследования заключается в том, что в век перемен и трансформации системы образования, все больший интерес вызывает прогрессивный опыт предшественников. Опыт же Екатерины II интересен еще и тем, что благодаря ее идеям Россия получила такого выдающегося просвещенного императора, как Александр I, чья политика в немалой степени способствовала процветанию государства.
Гипотеза: Развитие общей одаренности детей школьного возраста будет обеспечено в том случае, если система их обучения будет построена на основе психологических закономерностей и принципов развития и соответствовать познавательным потребностям и возможностям одаренных детей, их личностному своеобразию.
4. Разработать, обосновать и апробировать в работе с одаренными дошкольниками программу развития творческого потенциала дошкольников на основе использования авторских художественных и литературных произведений, а также творческих социально-психологических игр и сказок. Проверить эффективность программы в условиях ДОУ путем сравнительного анализа.
Небезынтересные исследования в сфере физиологии талантливых, умнейших жителей нашей планеты провел врач биологических наук, доктор В.П. Эфроимсон. В большинстве случаев, знание механики любого явления разрешает более точно судить о его проявлениях. И в конце концов, я хочу отметить прекрасную исследовательскую работу врача психологических наук Ю.З. Гильбуха. Вместе с группой научных работников им была разработана дифференцированная система обучения, дающая больше возможности для проявления особенности ребенка.
раскрытие сущности проблем выявления, диагностики, развития и адаптации одарённых детей диагностирование уровня одарённости детей, выявление наиболее талантливых из них работа с одарёнными детьми разработка рекомендаций психокоррекционной и развивающей работы
Выявление, поддержка, социализация одаренных детей, в сложившейся ситуации становится приоритетной задачей государства и общества в целом. И поэтому создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей, является одной из приоритетных социальных задач современного общества.Целью данной работы является обзор воспитания одаренного ребенка в семье.
Повышения эффективности работы с одаренными детьми можно достичь при условии решения комплекса задач, направленных на формирование компетенций и внедрение современных образовательных технологий, через усиление роли психолого-педагогической службы.
Список источников информации
1.Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать. — М; 1998 г. – 316 с.
2.Доровский А.И. 100 советов по развитию одаренности детей. — М;1997 г. – 189 с.
3.Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. — Москва — Воронеж; 1997 г. – 290 с.
4.Одаренный ребенок /под ред. О.М. Дьяченко — М; 1997 г. – 210 с.
5.Психология одаренности детей и подростков/под ред. Н.С. Лейтеса — М; 2000 г. – 267 с.
6.Психология одаренности детей и подростков/под ред. Ю.Д. Бабаева, Н.С.Лейтеса, Т.М. Марюгина — М; 2000 г. -298 с.
7.Психология одаренности: от теории к практике/под ред. Д.В. Ушакова — М; 2000 г. – 324 с.
8.Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе — М; 2000 г. – 196 с.
список литературы
