Пример готового реферата по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение. Стр.3-7
Цель и задачи. Стр.7-8
Теоретическая часть. Стр.9-11
Практическая часть. Стр.12-22
Заключение. Стр.23-24
Список литературы. Стр.25
Выдержка из текста
Написание слов в русском языке подчиняется определенным правилам. В тех же случаях, когда написание опирается не на правила, следует обращаться к нормативным словарям. Особые сложности в русском языке вызывает правописание окончаний глаголов. В данной работе нам нужно рассмотреть особенности правописания личных окончаний глаголов на примере творчества М.В. Ломоносова.
Михаил Васильевич Ломоносов — великий русский ученый-просветитель и писатель, действительный член Российской академии наук, профессор химии Санкт-Петербургского университета, родился в Архангельской губернии, в окрестностях Холмогор, в деревне Денисовке, 8 ноября 1711г., скончался в Санкт-Петербурге 4 апреля 1765 г.
Отец Ломоносова, Василий Дорофеевич Ломоносов, был одним из наиболее зажиточных и предприимчивых поморов начала XVIII в., владел несколькими судами и землею на Курострове Северной Двины, против Холмогор, у деревни Денисовки. Первый раз он был женат на дочери дьякона села Николаевские Матигоры, Елене Ивановне Сивковои; от этого брака родился единственный сын — Михайло Васильевич
Детство Ломоносова прошло в тех же условиях, что и детство других поморов: до
1. лет он оставался дома, а затем каждый год ходил с отцом на промысел. Ломоносов рано научился грамоте; успехи его были поразительны: по сохранившимся известиям, он уже в
1. лет читал в приходской церкви псалмы и каноны лучше других, более старых, начетчиков. Поначалу он имел доступ только к книгам духовным, а потом нашел у соседа Дудина грамматику Смотрицкого и энциклопедию точных наук Магницкого под названием «Арифметика» и быстро усвоил их содержание.
Когда Ломоносову исполнилось
1. лет, ему уже нечему было учиться дома. Хотя в 1723 г. в Холмогорах и была открыта Славяно-латинская школа, поступить туда он не мог — в школу не принимали крестьян, положенных в подушный оклад. Жажда познания, тяга к наукам и свободным искусствам рано овладели душой юноши и в конце концов привели его к решению покинуть отчий дом и идти туда, где не знали о его крестьянском происхождении. В декабре 1730 г. Ломоносов ушел в Москву; туда он прибыл в самом начале января 1731 г., остановился у подьячего Сыскного приказа И. Дутикова; в конце января он подал прошение о поступлении в Славяно-греко-латинскую академию при Заиконоспасском монастыре. Архимандрит Герман приказал учинить Ломоносову допрос, на котором тот показал, что он дворянский сын из города Холмогоры. Удовлетворившись этим ответом, архимандрит принял его в Академию. В Академии Ломоносов с большим усердием принялся за латинский язык — преддверие всех наук и через год уже усвоил его основательно. Но затем Ломоносова постигло разочарование: точные науки, к которым он так стремился, в Академии не преподавали. Неизвестно, каковы были дальнейшие планы Ломоносова, но тут ему на помощь пришел случай, давший ему все, что раньше казалось совершенно недосягаемым для крестьянина.
В 1734 г. руководителем Академии наук в Петербурге был назначен барон Корф. По мысли Петра Великого, Академия должна была преследовать одновременно и научные, и учебные цели, и при ней были учреждены гимназия и университет; для пополнения этих учебных заведений барон Корф в 1735 г. обратился в Сенат с ходатайством выбрать из монастырей, гимназий и школ России достойных учеников, достаточно подготовленных к слушанию лекций профессоров. Ректору Заиконоспасской академии было предписано послать в Петербург 20 учеников, в науках достойных. Их набралось, однако, только 12, и среди них был Михайло Ломоносов; по прибытии в столицу юноши и были зачислены студентами университета. С этого дня жизнь и деятельность Ломоносова до самой смерти неразрывно связаны с Академией наук. Между тем судьба готовила Ломоносову новую неожиданность. Для Сибирской экспедиции потребовался химик, знакомый с металлургией и горным делом. В Академии в то время такого не было; поэтому решили послать за границу, во Фрейсберг, к саксонскому металлургу Генкелю трех студентов для обучения химии и металлургии. Выбор пал на москвичей Ломоносова и Виноградова и на сына горного советника Рейзера.
Из Германии в Академию наук Ломоносов прислал свои первые поэтические опыты, в том числе «Оду на взятие Хотина» (1739).
К последней было приложено «Письмо о правилах российского стихосложения». Именно с этих произведений начинается история новой русской поэзии.
Ломоносову предстояло возвращение в Россию. После неудавшейся попытки вернуться в Петербург через Амстердам Ломоносов на обратном пути в Марбург был завербован в Прусский гусарский полк, стоявший в крепости Везель, откуда через несколько недель ему удалось бежать. После ряда приключений он возвратился в пресловутый Марбург, где и провел зиму, а весной, согласно полученному от Академии предписанию, один, без жены, через Любек направился наконец-то на родину. В июне 1741 г. Ломоносов вернулся в Петербург. В августе того же года в «Примечаниях к «Петербургским ведомостям» были помещены «Ода на торжественный праздник рождения Императора Иоанна III» и «Первые трофеи Его Величества Иоанна III чрез преславную над шведами победу». В январе 1742 г., после восшествия на престол Елизаветы Петровны, Ломоносов был определен адъюнктом физики в Академию.
Год спустя Ломоносов обращается к переложению на стихи псалмов и сочиняет две свои лучшие оды: «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния» и «Утреннее размышление о Божием величестве». В этом же году Ломоносов вследствие «предерзостей», непослушания конференции Академии и частых ссор с немцами в пьяном виде более семи месяцев «содержался под караулом» и целый год оставался без жалования. В прошении об определении его профессором химии в 1745 г. Ломоносов ничего не говорит о своих одах, упоминая только о «переводах физических, механических и пиитических с латинского, немецкого и французского языков на российский, о сочинении горной книги и риторики, об обучении студентов, об изобретении новых химических опытов и о значительном присовокуплении своих знаний».
Назначение Ломоносова профессором химии совпало с приездом из-за границы жены. С этого времени начинается более спокойная и обеспеченная жизнь среди научных трудов и поэтических занятий. Огромную роль Ломоносов сыграл в популяризации науки. В 1745 г. он хлопочет о разрешении читать публичные лекции на русском языке, в 1746 — о наборе студентов из семинарий, об увеличении числа переводных книг, о практическом приложении естественных наук. В предисловии к сделанному им переводу «Физики» Вольфа Ломоносов рассказывает об успехах науки в XVII — XVIII веках. Для этого ему приходится изобретать научную терминологию. Стремление популяризовать науку проявляется и в академических речах — о пользе химии и других. С 1747 Ломоносов кроме торжественных од должен был составлены стихотворные приветствия к иллюминациям и фейерверкам по случаю спуска кораблей и к маскарадам, писать по заказу трагедии («Тамира и Селим», 1750, «Демофонт», 1752).
В 1747 г. при Академии были учреждены исторический департамент и историческое собрание, в заседаниях которого Ломоносов принимал активное участие. В том же году он издает и первую русскую риторику. Научные и литературные труды Ломоносова тесно связаны между собой. В оде «Вечернее размышление», по словам самого Ломоносова, содержится его «давнейшее мнение, что северное сияние движением Ефира произведено быть может». В 1749 г. на торжественном собрании Академии наук Ломоносов произносит «Слово похвальное императрице Елизавете Петровне», в котором прославляет деяния Петра и науки в их практическом применении к пользе и славе России. Год спустя Ломоносов находит покровителя в лице И. И. Шувалова, к которому поэт написал несколько ценных в автобиографическом плане писем в стихах и прозе.
В 1751 г. Ломоносов издает первое «Собрание разных сочинений в стихах и прозе». Получив в 1753 г. привилегию на основание фабрики мозаики и бисера, поэт пишет свое знаменитое дидактическое стихотворение «Письмо о пользе стекла» («Неправо о вещах те думают, Шувалов, Которые стекло чтут ниже минералов»).
Пользуясь покровительством Шувалова, Ломоносов осуществляет многие свои планы, например основание в 1755 г. Московского университета, для которого он написал первоначальный проект, основываясь на «учреждениях, узаконениях, обрядах и обыкновениях» иностранных университетов. В том же году выходит «Российская Грамматика Михаила Ломоносова», выдержавшая
1. изданий. В 1756 г. Ломоносов отстаивает права низших сословий на образование в гимназии и университете.
После восшествия на престол Екатерины II в 1762 г. Ломоносов пишет оду, в которой сравнивает новую императрицу с Елизаветой и ожидает, что императрица «златой наукам век восставит и от презрения избавит возлюбленный Российский род». В одах 1763 — 1765 гг. Ломоносов приветствует великие начинания Екатерины на ниве просвещения. Он обращает к императрице слова: Народну грубость умягчает, И всех к блаженству приближает Теченьем обновленных прав. В конце своей жизни Ломоносов был избран почетным членом Стокгольмской и Болонской академий. В июне 1764 г. Екатерина посетила дом Ломоносова и в течение двух часов смотрела «работы мозаичного художества, новоизобретенные Ломоносовым физические инструменты и некоторые физические и химические опыты». При отъезде императрицы Ломоносов преподнес ей стихи. Умер Михаил Васильевич Ломоносов 4 апреля 1765 г. Похороны его в Александро-Невской лавре отличались пышностью и многолюдством. По распоряжению канцлера Воронцова на могиле Ломоносова был воздвигнут памятник из каррарского мрамора.
Список использованной литературы
Список литературы:
1.Культура русской речи: Учебник для вузов. – М., 1999
2.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – М., 2002
3.Культура устной и письменной речи делового человека. – М., 2002
4.Ломоносов М.В. Стихотворения. – М., 1988
5.Федосюк М.Ю. Русский язык для студентов-нефилологов. – М., 2004
