Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МЕТОДА ОПРОСА
2. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРИИ ОПРОСНОГО МЕТОДА
3. ЗНАЧЕНИЕ МЕТОДА ОПРОСА В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
англ. test — испытание, проверка) — эксперементальный метод диагностики, применяемый в эмпирических социологических исследованиях, а также метод измерения и оценки различных психологических качеств и состояний и совершенствованию тестов способствовал целый ряд преимуществ, которые дает этот метод. дать оценку индивида в соответствии с поставленной целью исследования; обеспечивают возможность получения количественной оценки на основе квантификации качественных параметров личности и удобство математической обработки; являются относительно оперативным способом оценки большого числа неизвестных лиц; способствуют объективности оценок, не зависящих от субъективных установок лица, проводящего исследование; обеспечивают сопоставимость информации, полученной разными исследователями на разных
Комплексные научные исследования, направленные на разработку вопросов тестирования физических и психических качеств, взаимосвязи этих качеств у испытуемых различного возраста отсутствуют. Надеемся, что наша работа внесет свой вклад в исследование такого аспекта научно-исследовательской деятельности как тестирование.- выявлять преимущество и недостатки применяемых средств, методов обучения и форм организации занятий.
Сбор данных является важным этапом в процессе научного исследования. Развитие и применение многочисленных методов сбора данных в социологических исследованиях в значительной мере способствовали точности социологии и ее утверждению как науки в полном смысле слова — науки, которая устанавливает истины подобно естественным наукам.Цель: раскрыть основные вопросы опроса как метода в социологии.
Опрос как метод исследования в социологии
Актуальность данной темы обусловлена тем, что процесс научного исследования является по своей сущности чрезвычайно сложным, поэтапным, многоступенчатым процессом, который не может ограничиваться формализацией, алгоритмизацией и т.п., что привело бы к схематизации, упрощению понимания научного исследования в целом, научного открытия в частности. Чрезмерное упрощение понимание процесса научного исследования и научного открытия привели к признанию несостоятельности таких методов, как бэконовская эмпирическая модель, рационально-дедуктивная модель Лейбница
Моделирование стало в научных исследованиях использоваться еще в глубокой древности и захватывало постепенно все новые сферы научного знания: архитектуру и строительство, техническое конструирование, физику, астрономию, биологию, химию и, в конце концов, медицину. Моделирование в настоящее время является одним из актуальнейших направлений медицины, ведь в современной медицине предъявляются высокие требования как к квалификации врачей, так и к применяемым методам.Цель данной работы заключается в исследовании моделирования как метода научного познания в сфере медицины.
В работе используются материалы социологических исследований религиозности, проводимых Центром политических и экономических исследований (ЭПИцентр) уже на протяжении тринадцати лет. Этапы исследований по подобному инструментарию (полное соответствие вопросов по базовым критериям изучения): 2000 г., 2002 г., 2005 г., 2010 г., 2013 г.Целью курсовой работы является очертить определенные характеристики опроса как метод конструирования социального портрета современного верующего.
Одним из основных методов получения первичной информации в социальной работе является метод опроса. У многих людей представление о сборе первичной информации основано на использовании именно этого метода. Между тем он не является изобретением социологов. Гораздо раньше им пользовались и медики, и педагоги, и юристы. До сих пор сохранилось «классическое» деление урока на опрос и объяснение нового материала. Однако социология дала методу опроса новое дыхание, вторую жизнь. И сделала это настолько убедительно, что сейчас ни у кого не остаётся сомнения в подлинной «социологичности» описываемого метода.
В прошлом маркетинговые исследования как таковые не были необходимы, поскольку большая часть компаний были мелкими и своих клиентов знали лично. Одним из наиболее часто используемых методов сбора маркетинговой информации является опрос.Целью настоящей работы, таким образом, выступает исследование опроса как метода сбора маркетинговой информации.
Это связано с тем, что общество занимается маркетинговыми и социологическими исследованиями во Владимирской, Нижегородской, Мурманской, Московской и прочих областях.Методы: анкетный опрос, анализ и обработка данных.Субъект исследования: журнал «КоммерсантЪ» и непосредственно ООО «Среднерусский консалтинговый центр».
При выборочном анкетировании — только часть генеральной совокупности — выборочная совокупность. Такой вид анкетирования наиболее распространен среди исследователей при получении первичной социологической информации.
Основные методы научного исследования в психологии — наблюдение и эксперимент. Организация и проведение исследования зависит от его содержания, но структура, как правило, основывается на логике действий.Целью данной работы является раскрытие социально-культурной деятельности как объекта научных исследований, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
Особенность научного познания состоит в том, что оно подчинено определенным строгим принципам (причинности событий и явлений, достоверности или истинности, относительности и объективности научного знания), вследствие чего в процессе познания применяются соответствующие методы, обеспечивающие достоверность получаемых результатов.Целью данной работы выступает исследование индукции в научном познании.- охарактеризовать индукцию как метод научного познания;
Список литературы
1.Ануфриев А.Ф. Научное исследование. М.: Ось -89. – 112 с.
2.Ганзен В. А, Балин В. Д. Психологическое исследование. СПб.: Речь, 2004. – 186 с.
3.Константинов В.В. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
4.Куликов Л.В. Психологическое исследование. СПб.: Речь, 2002. – 184 с.
5.Морозов, А.В. Методика исследований в социальной работе: учеб. пособие / А.В. Морозов, И.Л. Савельев. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2006. – 180 с.
6.Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: учеб. пособие / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: Академический проект; Фонд «Мир», 2005. – 496 с.
7.Платонова Н.М. Введение в теорию социальной работы. СПб.: СПбГИПСР, 2009. – 188 с.
8.Руденко, Л.Д. Методика исследований в социальной работе: учеб. пособие / Л.Д. Руденко. – Ярославль: Изд-во ЯрГУ, 2005. – 106 с.
9.Хубулури, Е.И. Методика исследований в социальной работе: учеб. пособие / Е.И. Хубулури. – Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2004. – 71 с.
10.Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований: учеб. пособие / М.Ф. Шкляр. – 2-е изд. – М.: Дашков и К, 2009. – 242 с.
список литературы