Содержание
Введение 3
1.Понятие психологического диагноза 4
2.Виды психологического диагноза 7
3.Причины ошибок при построении психологического диагноза 10
4.Особенности постановки диагноза в психологии 13
Заключение 18
Перечень литературы 19
Выдержка из текста
Понятие "психологический диагноз" — ключевое в эмоциональной диагностике и в это же время менее разработанное. Им пользуются все психологи-диагносты, хотя единое представление о сущности, специфики и содержании эмоциональной информации, важной для постановки диагноза, отсутствует.
На практике данный термин используется нередко в чрезвычайно широком смысле как констатация количественной и высококачественной симптоматики. В психометрии диагноз считается производным от процедур тестового измерения, а психодиагностика ориентируется как идентификация эмоциональных данных индивидума при помощи особых способов. Предпосылки содержательного подхода к определению эмоционального диагноза были намечены Л.С. Выготским и развивались позже Д.Б. Элькониным.
Психологический диагноз завершает обследование и считается ключевым его результатом. Непосредственно психологический диагноз как констатация кого-то из разновидностей отклоняющегося становления со всеми его типологическими отличительными чертами дает возможность сделать, с одной стороны, индивидуально-ориентированную, но с другой — типичную для этого варианта становления программу образования, специализированной поддержки, другими словами образовательный маршрут в целом.
Типологизация и постановка психологического диагноза считается достаточной деталью содержания работы специалиста по психологии, тем паче в системе специального образования.
Задача работы — разглядеть сущность эмоционального диагноза и его виды.
Список использованной литературы
1. Ануфриев, А.Ф. Психологический диагноз / А.Ф. Ануфриев. — М.: "Ось-89", 2006. — 192 с.
2. Выготский Л. С. Диагностика становления и педологическая больница сложного юношества // Собр. соч.: В 5 т. М, 1983. Т. 5.
3. Основы специальной педагогики и психологии / Н.М. Трофимова, С.П. Дуванова, Н.Б. Трофимова, Т.Ф. Пушкина. — СПб.: Питер, 2006. — 304 с.
4. Семаго, Н.Я. Проблемные дети: базы диагностической и коррекционной работы специалиста по психологии / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. — М., 2000. — 208с.
5. Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии / Сост. Н.В. Новотворцева. — Ярославль, 1999. — 144 с.
6. Соколова, Е.В. Отклоняющееся развитие: первопричины, причины и условия преодоления. Монография / Е.В. Соколова. — Новосибирск: Наука, 2003. — 284 с.
7. Специальная психология / Под ред. В.И. Лубовского. — М.: Академия, 2006. — 464 с.