Содержание
Введение 3
Глава 1. Экскурсия как форма организации учебно-воспитательного процесса 5
1.1 Экологическое воспитание и экологическая культура. 5
1.2 Значение и задачи экскурсий в природу, их виды и возможности 6
Глава 2. Организация экскурсии в природу 9
Выдержка из текста
1.1 Экологическое воспитание и экологическая культура.
«Экскурсия — это форма организации учебно-воспитательного процесса, которая позволяет проводить наблюдения, а также непосредственно изучать различные предметы, явления и процессы в естественных или искусственно созданных условиях». Экскурсии в природу, экологическое воспитание и экологическая культура тесно связаны и представляют собой звенья одной цепи.
1.2 Значение и задачи экскурсий в природу, их виды и возможности
Экскурсии отведена одна из ключевых ролей в образовательном процессе. И особое место ей отведено в начальной школе.
В педагогическом словаре Коджаспировой Г. М. говорится, что «экскурсии (в педагогике) – это форма организации обучения, позволяющая проводить наблюдения, а так же изучению различных предметов, явлений и процессов в естественных условиях». [6, с. 58] Следует отметить, что в педагогическом аспекте, экскурсии имеют огромное общеобразовательное значение. Экскурсия конкретизирует программный материал, расширяет кругозор и углубляет знания учащихся.
Список использованной литературы
3. Гаврина С. Е., Кутявина Н. Л. «Сто кроссвордов о растениях и животных. Ярославль»: Академия развития, 1998.
4. Захлебный А. М., Суравегина И.Т. «Экологическое образование школьников во внеурочной работе» М., 1984.
5. Исаева Н. Н. Научить понимать и любить природу. //Начальная школа плюс и минус, 2000, №8.