Содержание
Данная тема является актуальной в условиях современной школы с учетом требований ФГОС второго поколения, так как учет психофизиологических, так и психологических черт школьников в учебно – воспитательном процессе важен для достижения двух основных целей – повышения эффективности обучения и облегчения труда учителя. Во-первых, если учитель имеет представление об индивидуальных особенностях того или иного ученика, он будет знать, как они влияют на его учебную деятельность: как он управляет своим вниманием, быстро ли и прочно запоминает, долго ли обдумывает вопрос, быстро ли воспринимает учебный материал, уверен в себе, как переживает порицание и неудачу.
Выдержка из текста
Введение
1.Проблема возрастных и индивидуальных особенностей развития и воспитания личности в педагогике
2. Возрастные и индивидуальные особенности учащихся и их учет в учебно – возрастном процессе
3.Особенности развития и воспитания младших школьников
4. Особенности развития и воспитания школьников среднего возраста
5. Особенности развития и воспитания старших школьников
6.Индивидуальные особенности развития учащихся и их учет в процессе воспитания.
Заключение
Список использованной литературы
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1.Божович Л.М. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1998.
2.Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1999.
3.Кон И.С. Психология старшеклассника. – М., 2000.
4.Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. – М., 2006.
5.Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М., 2007.
6.Мир детства: Младший школьник. – М., 1991.
7. Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте. – М., 2001.
8.Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников. – М., 1991.
9.Формирование личности старшеклассников / Под ред. И.В. Дубровиной. – М, 1999.