Пример готового реферата по предмету: Педагогика
ВВЕДЕНИЕ 2
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 4
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ 6
3. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРАКТИКЕ 6
4. РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ И КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ СТУДЕНТА 8
5. ОТЧЕТ О ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 16
Содержание
Выдержка из текста
Актуальность темы настоящей работы состоит в том, что организация производственной практики студентов уже многие десятилетия остается одной из наиболее актуальных проблем российской экономики менеджмента, а удачное ее разрешение способствует развитию студентов.Целью работы является теоретический обзор организации производственной практики студентов.дать целостное представление о понятии организации производственной практики студентов;
Задание
1. Изучите структуру и компетенции органа, организационно-правовых форм деятельности, порядок издания нормативных и (или) правоприменительных актов, организации делопроизводства, в том числе по обращениям граждан.
6) Инструкция испытуемому: «Вам будет предложено
2. производственных ситуаций и 4 варианта их решения (А, Б, В и Г).
Выберите, пожалуйста, те варианты решения из предложенных, которые вам подходят, и отметьте их».
Актуальность прохождения практики в органах внутренних дел, а именно в подразделении по делам несовершеннолетних, обусловлена тем, что сама деятельность по профилактике безнадзорности правонарушений несовершеннолетних является достаточно сложной и необходимой областью познания.
В течение первых трёх курсов мы получали базовые теоретические знания, но не сталкивались с применением правового материала на практике. Учебная практика – это возможность увидеть реальную деятельность органов предварительного следствия, ознакомиться с материалами дел, изучить структуру процессуальных документов.
Во время производственно практики студенты осваивают этапы сбора, систематизации, анализа первичных данных. Цель может быть достигнута благодаря решению задач: Ознакомиться с деятельностью предприятия, рассмотреть перспективы технического развития предприятия, ознакомиться с организацией эксплуатацией электрооборудования, дать анализ предприятия в трудовых ресурсах, а так же собрать необходимую информацию для написания отчета. Представленный отчет по производственной практике содержит
3. листов формата А 4.
Основные цели производственной практики, которые я поставил перед собой: закрепление и углубление теоретических знаний в области юриспруденции, приобретение практического опыта, укрепление мотивации к профессиональной деятельности.Основными задачами, которые мне предстоит решить в ходе производственной практики, будут являться:
Производственная практика как составляющая учебного процесса нацелена на ознакомление студентов с особенностями их будущей практической деятельности на предприятиях и в организациях.Практика по специальности проводится в условиях максимально приближенных к будущей профессиональной деятельности, опираясь на знания студентов по ранее изученным общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам специализации.1) углубление теоретических знаний и закрепление практических навыков разработки документов нормативно-методического обеспечения системы управления персоналом организации – базы практики;
Во время производственной практики студент в производственных условиях конкретного предприятия, учреждения, организации должен• передовой опыт ведущих организаций по охране окружающей среды;
Цель производственной практики состоит в том, чтобы раскрыв социально-экономическое содержание основных направлений, взаимосвязей, характеристик управления работы налоговых органов, закрепить теоретические знания и овладеть практическими навыками в условиях предстоящей профессиональной деятельности в налоговой сфере, определить организационный механизм реализации эффективной деятельности налоговых органов.
- изучение и участие в разработке организационно-методических и нормативно-технических документов для решения отдельных задач управления персоналом организации по месту прохождения практики;
Характер выполняемой работы: Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности. Оформлять отчетную и техническую документацию.
• ознакомление с планом технико-экономического развития предприятия и проработка мероприятий по реализации выявленных резервов, улучшения финансово-хозяйственной ситуации на предприятии.
Пройдена производственная практика по профессиональному модулю 04.За время проведение производственной практики студент провел следующие мероприятия: _подготовка к утреннику, организация выставки, оформление группы,
Программа предусматривает прохождение практики студента-ми в учреждениях банка, где они приобретают практические навыки работы по специальности, закрепив и углубив знания по экономическим дисциплинам.
Руководителем практики разъяснил задание на практику, а также дал индивидуальное задание, которое заключалось в ознакомлении с деятельностью отдела дознания и ознакомлением с основополагающими документами, регулирующими деятельность отдела дознания.
оказание помощи в организации и проведении спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы по согласованию с учителем физической культуры и в соответствии с планом учебно-воспитательной работы по физическому воспитанию;
Помимо продажи и ремонтно-сервисного обслуживания автомобилей марки Toyota, компания занимается продажей и сервисным обслуживанием автомобилей марки Lexus, продажей и сервисным обслуживанием индустриального оборудования марки Toyota, продажей оригинальных запчастей для автомобилей Toyota и Lexus, продажей широчайшего спектра аксессуаров и лакокрасочных материалов ведущих производителей мира.
Данная практика считается особенно актуальной в связи со сроком ее проведения, потому что именно на заключительном этапе обучения для студента будет интересным непосредственная работа на предприятии, знакомство с сотрудниками организации, наблюдение за ходом выполнения ими тех или иных обязанностей.Цель производственной практики – получение опыта работы в организации, знакомство с ее деятельностью, понимание процесса взаимодействия отделов и сотрудников этих отделов между собой и закрепление этих знаний.
Список источников информации
1. Албастова, Л.Н. Технологии эффективного менеджмента: Учебно-практическое пособие / Л.Н. Албастова – М.: ПРИОР, 1998. – 281с. — ISBN 5-7990-0156-7:Б.ц.
2. Антропов, В.А. Система управления качеством подготовки специалистов в отраслевом высшем учебном заведении / В.А. Антропов, Н.Н. Киселева, В.Л. Нестеров. – М.: ВИНИТИ РАН, 2007.- 234 с. — ISBN 5-978-6-902928
3. Антропов, В.А. Современные проблемы управления подготовкой кадров промышленности в рыночных условиях: автореф. дис. д-ра экон. наук: 08.00.05 / Антропов Владимир Алексеевич. – Екатеринбург, 2001. – 47 с.
4. Белковский, А. Настоящий менеджер — очень хороший коктейль/ А.Белковский // Менеджмент в России и за рубежом. — 2005. -№ 1. — С. 135-139
5. Бойделл, Т. Как улучшить управление организацией: Пособие для руководителя / Т. Бойделл. – М.: АО «ИНФРА-М» — АОЗТ «Премьер», 1995. – 204 с.- ISBN 5-86225-132-4:Б.ц.
6. Боровик, В. С. Занятость населения : учебное пособие / В. С. Боровик, Е. Е. Ермакова, В. А. Похвощев. – Серия «Учебные пособия». Ростов н/Д. : «Феникс», 2007. – 320 с.
7. Веснин, В.Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе / В.Р.Веснин – М.: Юрист, 1998. — 496 с.- ISBN 5-7975-0105-8
8. Виханский, О.С. Практикум по курсу «Менеджмент» / О.С. Виханский, А.И.Наумов. – М.: Изд-во «Перспектива», 2002. – 81 с.- ISBN 5-8297-0033-6
9. Вишняков, В.А. Управление персоналом учебное пособие / В.А. Вишняков. – Рыбинск: Рыбинская государственная авиац. технол. академия, 2002. – 80с. — ISBN 5- 88435-112-7
10. Власов, В. И. Постатейный комментарий к Закону РФ «О занятости населения в Российской Федерации». – Система ГАРАНТ, 2006.,[Электронный ресурс]
Энциклопедия российского законодательства; Осенний семестр 2007., – М. : ООО «НПП «ГАРАНТ- СЕРВИС», 2007. – 1 электрон. диск (DVD-версия).
– email:[email protected].
11. Гершунский, Б.С. Философия образования XXI века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций).
- М. Совершенство, 2008. — 540 с. ISBN 5-282-00652
12. Гибсон, Дж.Л. Организация: поведение, структура и процессы: пер. с англ. / Дж.Л. Гибсон, Дж. Иванцевич, Дж. Х. Донелли -мл. М.: ИНФРА-М, 2000 – 660 с. — ISBN 5-86225-901-5
13. Емельянов, А.Л. Уровни профессионализма в управленческой деятельности / А.Л. Емельянов // Менеджмент в России и за рубежом. – 1998.-№ 5.-С.15-18.
14. Кириченко, В. Нужен научный анализ практики бизнес-образования// Российский экономический журнал / В. Кириченко.- 1998. — № 1. — С. 82-88
15. Климов, Е.А. Какую психологию и как преподавать будущим педагогам //
16. Коротков, Э.М.Управление качеством образования: Учебное пособие для вузов / Э.М. Коротков. — М.: Академический Проект: Мир, 2006. – 320 с. — ISBN 5-8291-0644-2 («Академический проект»), — ISBN 5-902357-38-1 (Фонд «Мир»)
17. Лунев, Ю.А. Как научить работать с людьми (из опыта профессиональной подготовки менеджеров) / Ю.А. Лунев, Ю.В. Мелихов // Образование и общество. — № 1/12 – 2002 -С.49-58
18. Лунев, Ю.А. Формирование развивающей социальной среды в бизнес- организациях / Ю.А. Лунев // Современная психология: состояние и перспективы исследований. Часть
3. Социальные представления и мышление личности. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2002. – С.275-287.
19. Магура, М. Как повысить отдачу от обучения персонала / М. Магура // Управление персоналом.- № 11. -2000.- С.76-82
20. Магура, М.И. Обучение руководителей. [Электронный ресурс]
– Интернет-сайт maGURU.ru Кадровый менеджмент — режим доступа www.maguru.ru свободный
21. Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений. — 4-е изд., дополненное. — М.: Азбуковик, 1999. — 944 с. .- ISBN 5-314-00105-5
22. Отчет о I Всероссийском Фестивале для студентов и молодых специалистов «Зимний Психологический Лагерь Федерации психологов образования России «Общение: теория и практика» // http://www. rospsy.ru/event-3
23. Павленков, В. А. Рынок труда. Занятость. Безработица : учебник /В. А. Павленков. – М. : Изд-во МГУ, 2014. – 368 с.
24. Парслоу, Э. Коучинг в обучении: практические методы и техники / Э. Парслоу, М. Рэй. – СПб.: Питер, 2003. -204 с.- ISBN 5-88782-233-3:4000
25. Практика обучения действием / Р. Реванс и [и др.].
– М.: Гардарики, 2000. – 333 с. — ISBN 5-215-00806-X
26. Проект федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Психолого-педагогическое образование» // http://www. psyj ournals .ru/psy 17300. Shtml
список литературы
