Пример готового реферата по предмету: Информатика
Содержание
Введение 3
История развития информатики 4
Организация учебного процесса 7
Организация проверки и оценки результатов обучения 9
Принципы построения системы контроля 9
Характеристика методов контроля 9
Основные формы контроля 11
Оценка теоретических и практических знаний по информатике 15
Интегральная 5-балльная шкала оценки деятельности учащихся 16
Описание характера ошибок применительно к предмету «Информатика» 18
Заключение 19
Литература 21
Выдержка из текста
Уже много лет информатика является обязательным предметом в школе. Причем, если пятнадцать-двадцать лет назад информатика изучалась только в старших классах, то сегодня изучение этой дисциплины начинается с пятого-шестого класса средней школы, а иногда практикуется и раньше – в начальной. Современная школьная информатика заметно расширила свои границы. Сегодняшний девятиклассник, решивший сдавать ГИА по информатике должен продемонстрировать свои знания по девяти большим темам, причем эти знания должны подкрепляться не только теорией, но и практикой. Стремительное развитие современных компьютерных технологий обязывает современного школьника, находящегося еще на этапе обучения, быть грамотным пользователем ПК уже сегодня. Ведь практически каждая современная сфера услуг, будь то медицина или библиотека, подверглась компьютеризации.
Поэтому целью каждого учителя информатики является научить школьника компьютерной грамоте, привить основные умения и навыки, необходимые для его возраста, а также вырабатывать стимул и желание к дальнейшему накоплению своих знаний. Следовательно, процесс обучения по данной дисциплине должен строиться последовательно и комплексно, с ориентиром на требуемые конечные результаты. Известно, что контроль знаний является необходимым условием для каждого учебного предмета. Построение и организация контроля знаний играет немаловажную роль в процессе обучения. Сочетание различных методов и форм делает контроль интересным для учащихся, стимулирует к получению высоких отметок и вырабатывает желание к творческой и самостоятельной деятельности по данному предмету. Информатика – это один из немногих предметов, где организовать контроль знаний возможно различными способами, сделать его интересным и увлекательным для школьника.
Список использованной литературы
1. Википедия. Информатика [Электронный ресурс].
URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%ED%F4%EE%F0%EC%E0%F2%E8%EA%E0 (дата обращения: 11.01.2014)
2. Тимофеев А.А. Теория и методика обучения информатике // Персональный сайт А.А.Тимофеева. [Электронный ресурс].
URL: http://alantim.narod.ru/m 03.htm (дата обращения: 10.01.2014)
3. Новиков, Д.А. Закономерности итеративного научения / Д.А. Новиков. – М.: Институт проблем управления РАН, 1998. – 77 с.
4. Трофимова О.К. Автоматизация процесса составления учебных планов вузов: автореферат дис. … канд. техн. наук – М: Московский государственный университет пищевых производств, 1999. – 26 с.
5. Безруков А.И., Онищенко Н.В. Информационная модель учебного процесса, позволяющая учесть особенности обучения и забывания/ А.И. Безруков, Н.В. Онищенко// Компьютерные науки и информационные технологии: матер. международной научной конференции. – Саратов, 2009. – С. 40-42.
