Содержание
Введение3
1. Зарождение и развитие психодиагностики5
2. Развитие методологической базы психодиагностики7
Заключение10
Список литературы11
Выдержка из текста
Пифагор прошел эту систему проверок и стал использовать для отбора людей в свою математическую школу. Также оценивал интеллектуальные способности — давал очень трудные математические задачи: решалась задача — принимал в школу, не сумел решить — оценивалось умение достойно держать себя, дать отпор. Также Пифагор уделял внимание смеху и улыбке.
В Древнем Китае за 2200 лет до нашей эры специальная система прове-рок чиновников. Оценивалось 6 умений — знать музыку, стрелять из лука, верховая езда, писать, считать, знание ритуалов и обычаев. Очень давно по-нята необходимость оценивать психологические особенности людей.
Собственно история психодиагностики как методологии разработки научно обоснованных компактных методов выделилась из психологии и на-чала складываться на рубеже XX века под воздействием требований практи-ки. Ее возникновение было подготовлено несколькими направлениями в раз-витии психологии.
Корни клинического подхода к психодиагностике уходят своим осно-ванием в ассоциативную психологию и психоанализ.
Цель настоящей работы – исследование основных этапов становления психодиагностики.
Список использованной литературы
1.Амелина А.Н. Современная психодиагностика. – М.: Олма-пресс, 2008
2.Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум / Л.Д.Столяренко.- Ростов – на – Дону: «Феникс», 1999
3.Райгородский Д.Д. Практическая психодиагностика. Методика и тесты. Учебное пособие. / Д.Д. Райгородский. – Самара: Изда-тельский Дом «БАХРАХ-М», 2001