Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение 3
1. Виды, методы и формы контроля 4
Заключение 14
Литература 15
Выдержка из текста
Введение
Контроль знаний студентов – неотъемлемая часть процесса обучения. Контролем называют соотношение достигнутого результата и запланированных целей обучения. От правильной его организации зависит степень эффективности управления учебно-воспитательной работы и качество подготовки специалиста. Проверка знаний студентов предоставляет сведения о правильном или неправильном конечном результате выполненной работы, но и о самой работе: насколько соответствует форма действий текущему этапу усвоения.
Корректно построенный контроль учебной работы студентов дает преподавателю возможность оценить полученные ими знания, умения и навыки, оказать вовремя помощь по устранению пробела в знаниях и добиться поставленные цели обучения. В совокупности все это формирует благоприятные условия развития познавательных способностей студентов и активизируют их самостоятельную работу на занятиях.
Правильно выстроенная система контроля дает преподавателю возможность, помимо правильной оценки уровня освоения изучаемого материала студентами, видеть собственные промахи в системе работы.
Цель работы – охарактеризовать основные формы контроля учебных занятий в системе высшего образования.
Задачи:
- изучить педагогическую литературу по теме работы;
- описать виды, методы и формы контроля;
- представить плюсы и минусы перечисленных форм контроля учебных занятий.
Список использованной литературы
Литература
1. Аронов М. Ф., Молчан Л.Л. Современный урок: В помощь преподавателю. Мн., 2004
2. Педагогика: учебное пособие для студентов пед. ин-тов /Под ред. Бабанского Ю. К. – М: Просвящение, 2008
3. Ерецкий М.И., Пороцкий Е.С. Проверка знаний, умений и навыков. – М., 2008
4. Качество знаний учащихся и пути его совершенствования /Под ред. М.Н. Скаткина, В.В. Краевского. – М., 2008
5. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: Дидактический аспект. — М., 2012
6. Исаев И. Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. — М., 2003
