Содержание
Введение……………………………………………………………………………………………2
Виды методологических проблем психологической науки
— Предмет психологии и проблема соотношения теории и методов………………………………………………………………………………………………4
— Проблема научного языка, метаязыка психологичекой науки……………5
— Проблема разработки объяснительных принципов психологии (детерминизма, системности, развития, активности)……………………………6
— Основные парадигмы психологии………………………………………………….7
Заключение……………………………………………………………………………………….9
Словарь основных понятий……………………………………………………………….10
Литература……………………………………………………………………………………….11
Выдержка из текста
«…психология не двинется
дальше, пока не создаст
методологии, что первым шагом
вперед будет методология, это
несомненно»
Л.С.Выготский
В литературе, посвященной проблемам психологической науки не редко можно встретить утверждение о том, что «современная психологическая наука находится в состоянии кризиса». Парадокс заключается в том, что подобные утверждения встречаются в литературе любых исторических периодов и можно говорить о том, что они присутствуют как в отечественной, так в зарубежной литературе. В данной теме нам бы хотелось, в первую очередь, очертить круг проблем, о которых пойдёт речь. Предмет данной работы – методология психологии, а объект – это те проблемы, с которыми она имеет дело и которые решены, либо не решены в данный момент времени.
В первую очередь, дадим определение понятию «методология».
Методология – это наука о методах и принципах познания. Это совокупность приёмов исследования, применяемых в какой-либо науке. Теоретическое обоснование методов посредством которых в рамках той или иной науки проверяется истинность той или иной теоретической гипотезы.
Следует отметить, что тема разработки методологии психологической науки была и остается актуальной на протяжении всего времени существования психологии как науки. В ней рассматриваются такие вопросы, как предмет и объект науки, её основные парадигмы, то, к какой области знания её можно причислить (относится ли она к естественным или социо-гуманитарным наукам) и т.п. Томас Кун, в своей книге «Структура научных революций» писал: «Под парадигмами я подразумеваю признанные всеми научные достижения, которые в течение определённого времени дают научному сообществу модели для новых открытий».
Целью данной работы является нахождение и определение основных теоретических проблем, которые входят в современное понимание методологии психологической науки. «Методология психологической науки пока еще не является устоявшейся, сформировавшейся теорией. Напротив, методология психологии представляет собой совокупность идей, понятий, принципов, схем, моделей, концепций и т.д., и в каждый момент времени на первый план выходят те или иные ее аспекты. И если перед психологией встают новые задачи, то и методология должна осуществлять соответствующую проработку, создавая новые методологические модели. Иными словами, методология психологии имеет конкретно-исторический характер» [Мазилов, 2010]
Список использованной литературы
1. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
2. Мазилов В.А. Методология психологической науки. Ярославль, 2003
3. Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии [Текст]. – М., 2003
4. Мазилов В.А. Методология отечественной психологической науки: основные направления исследований и разработок, Ярославский педагогический вестник – Том II (Психолого-педагогические науки) – № 3 – 2010
5. Томас Кун “Структура научных революций”
6. Лёвкин В.К. Журнал теоретических и прикладных исследований, № 8(56), Ноябрь, 2008. С.12-27