Пример готового реферата по предмету: Психология
1. Профессия психолога и особенности его деятельности
2. Организация школьной психологической службы
3. Работа психолога в 9, 10,
1. классах современной школы
4. Формирование мотивации учения
5. Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Работа была разделена на две главы. В первой главе были рассмотрены теоретические проблемы работы психолога в педагогическом коллективе. Вторая глава посвящена исследованию специфики работы психолога в МБОУ СОШ № 130 г. Н.Новгорода.
Основные направления психокоррекционной работы психолога в образовании
Актуальность проблемы вызвана тем, что она заслуживает подробного изучения и оценки, так как без определенной структуры ведомств государство не в силах осуществлять свои государственные функции. Министерство юстиции при этом в Российской империи играло важнейшую роль, так как являлось центральным государственным учреждением российской империи.
При теоретической разработке проблемы применялся анализ психологической литературы по проблемам семьи, возрастным особенностям развития, специфики развития самосознания. При проведении эмпирической части работы подбор методов осуществлялся в соответствии с целями и задачами исследования.
Профессиональная деятельность психолога по снижению профессионального стресса существует в системе "человек-человек", и имеет свои психологические особенности. Стандартные обстоятельства деятельности психолога по снижению профессионального стресса в данной системе — это ситуации снижения или профилактики нервно-психического напряжения, необходимость переключения с одного вида деятельности на другой, обучение умению владеть собственными эмоциональными проявлениями, пониманию собственного внутреннего состояния людей, испытывающих стресс. Профессионал в системе "человек — человек" должен обладать широким кругозором в области гуманитарных знаний. Для профессиональной деятельности психолога нужен творческий склад ума, способность моделировать варианты возможных действий людей.
В результате реформы государственного аппарата 2004 года Главное управление исполнения наказаний Министерства юстиции Российской Федерации реорганизовано в Федеральную службу исполнения наказаний (ФСИН России).
Положением, утвержденным Указом Президента Российской Федерации от
1. октября 2004 года, на нее возложено: «…медико-санитарное обеспечение осужденных и лиц, содержащихся под стражей, надзор за исполнением санитарного законодательства Российской Федерации, а также применение к осужденным мер медицинского характера и обязательного лечения». Реализация этих полномочий возлагается на медицинскую службу ФСИН России.
Скотт).
Педагогически запущенные дети, социально запущенные дети и дети, имеющие аномальные отклонения в психическом развитии. Различие терминов «отклоняющееся поведение» и «отклонение в развитии».
При теоретической разработке проблемы применялся анализ психологической литературы по проблемам семьи, возрастным особенностям развития, специфики развития самосознания. При проведении эмпирической части работы подбор методов осуществлялся в соответствии с целями и задачами исследования.
Список источников информации
1.Алехина С. В., Битянова М. Р., Метелькова Е. И. Психологическая служба в образовании: перспективы развития. – М.: Сетевое объединение методистов, 2006.
2.Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. – М.; 1998.
3.Бурменская Г. В., Карабанова О. А., Лидерс А. Г. Возрастно-психологическое консультирование: Проблемы психического развития детей. – М.; 1990.
4.Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1. – М.: Мир, 1992.
5.Кала У. В., Раудик В. В. Психологическая служба в школе. – М.: Знание, 1986.
6.Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983.
7.Мясоед П. А. Теория и практика в работе школьного психолога. // Вопросы психологии. – 1993. – № 4.
8.Невинчанюк Ю. Н., Сухоруков А. С. Сотворчество и проблемы классного руководителя. Размышления психолога и учителя // Директор школы. – 2000. – № 1.
9.Прихожан А. Н., Толстых Н. Н. Дети без семьи. (Детский дом: заботы и тревоги общества).
– М.; 1990.
10.Психология развивающейся личности / Под. ред. А. В. Петровского. – М.; 1987.
11. Рабочая книга школьного психолога / Под. ред. И. В. Дубровиной. – М.; 1991.
12. Результаты психологических исследований – в практику обучения и воспитания / Под ред. И. В. Дубровиной, Б. С. Круглова и др. – М.; 1985.
13. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие. Книга
1. Система работы психолога с детьми разного возраста. – М.: Владос, 1999.
14. Этические стандарты психолога. / Вопросы психологии. – М. – 1990. – № 5.
список литературы
