Пример готового реферата по предмету: Концепция современного естествознания
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОСНОВНЫЕ НАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ ГАЛИЛЕЯ
Путь к научным достижениям
Телескопические открытия Галилео
Пятна, изменившие мир
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
По сути, творческие процессы – это отношения, которые возникают в процессе осознания и понимания внутреннего устройства общества. Любой процесс имеет определенно-конкретные явления, а сами явления как действие определяют отношения. Процесс отношений регулируется правом.
Лишь с развитием общества, усложнением выпускаемой продукции, ростом наукоемких производств управленческая наука стала подходить к решению возникающих проблем исходя из того обстоятельства, что работа фирмы во многом обусловлена внешней средой.
Основные научные школы и концепции стратегического управления (менеджмента)
Первое из своих важнейших открытий Галилей сделал в области механики. Аристотель учил, что тяжелые предметы падают с большей скоростью, чем легкие, а целые поколения ученых принимали это утверждение, признавая авторитет греческого философа. Однако Галилей решил проверить этот тезис и, проведя несколько экспериментов, вскоре обнаружил, что Аристотель был не прав. На самом деле тяжелые и легкие предметы падают с одинаковой скоростью, за исключением случаев, когда их движение замедляется из-за трения воздуха.
Из всего того, во что схоласты превратили аристотелевскую механику, естественно следует необходимость существования Бога. Но середина второго тысячелетия характеризуется повышением культурной и художественной активности, что получило название Ренессанса, Возрождения.
15 февраля 1564 г. в университетском городе Великого герцогства Тосканского Пизе в семье известного во Флоренции музыканта Винченцо Галилея, родился Галилео Галилей, а три дня спустя в Риме скончался Микеланджело Буонаротти. Величайший художник эпохи Возрождения словно передал эстафету её славнейшему учёному. Галилей Галилео — выдающийся итальянский физик и астроном, один из основателей точного естествознания, член Академии Деи Линчеи (1611).
В 1581 поступил в Пизанский университет, где изучал медицину. Но, увлекшись геометрией и механикой, в частности сочинениями Архимеда и Евклида, оставил университет с его схоластическими лекциями и вернулся во Флоренцию, где четыре года самостоятельно изучал математику. С 1589 — профессор Пизанского университета, в 1592-1610 — Падуанского, в дальнейшем — придворный философ герцога Козимо II Медичи.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Горелов А.А., Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П., Данилова В.С., Кожевников Н.Н., Дубнищева Т.Я., Пигарев А.Ю., Липовко П.О., Рузавин Г.И., Торосян В.Г. и др.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII — XVIII вв.) — М.: Наука, 1987.
2.Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. — М.: «Наука», 1980.
3.Галилей Г. Избранные труды: В 2 т. — М.: «Наука», 1964.
4.Галилео Галилей. Диалог о двух главнейших системах мира Птоломеевой и Коперниковой. — М.-Л.: «ОГИЗ», 1948.
5.Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. Вузов. М.: Издательский центр «Академия», 2006
6.Панофский Э. Галилей: наука и искусство // У истоков классической науки. М., 1968. С. 14
7.www.humanities.edu.ru / Тимкин С.Л. Курс лекций «История естествознания».
список литературы
