Содержание
Содержание
Введение 3
1 Основные правила и ошибки диалога «студент-преподаватель» 4
Заключение 10
Список использованных источников 11
Выдержка из текста
Введение
Современная образовательная система развивается динамично, применяя в учебном процессе последние технологические достижения, активно развивая интерактивные формы обучения. Общение преподавателя и студента в данном процессе также претерпевает неизбежно изменения, связанные с перечисленными факторами. Оно основывается на началах равноправного общения, диалогического взаимодействия, деловых и доверительных отношений.
Большая часть исследователей считают, что диалог — это одна из самых эффективно работающих форм в целом общения и в частности делового общения.
Сам по себе диалог является формой речи, заключающейся в процессе обмена информацией (сведениями) между двумя людьми — в данном случае между студентом и преподавателем.
Необходимо учитывать то, что процесс взаимодействия студента и преподавателя протекает в столкновении интересов, целей, жизненных позиций, личного индивидуального опыта, мотивов. Поэтому очень важным является верное выстраивание диалога «студент-преподаватель», соблюдение его правил и норм.
Цель данной работы заключается в исследовании основных правил и ошибок диалога «студент-преподаватель».
Список использованной литературы
Список использованных источников
1. Валеева Н.Ш., Гончарук Н.П. Психология и культура умственного труда: учебное пособие. — М.: КНОРУС, 2004. — 236 с.
2. Зубра А.С. Культура умственного труда студента: пособие для студентов высших учебных заведений. — Минск: Дикта, 2007. — 228 с.
3. Казарцева О.М. Культура речевого общения: Теория и практика обучения: Учебное пособие. – М.: Флинта; Наука, 2001. – 139 с.
4. Рудакова О.В. Культура интеллектуального труда как составляю-щая современного образования // Духовная ситуация времени. Россия XXI век. — 2013. — № 1–2 (1). — С. 49–52.
5. Садовничий В. А. Роль образования и науки в переходе к устойчивому развитию / В. А. Садовничий // Высшее образование сегодня. — 2002. — № 1. — С. 10–17.
6. Формановская Н.И. Русский речевой этикет: Нормативный социо-культурный контекст. – М.: Русский язык, 2002. – 184 с.
С этим материалом также изучают
... века.Лекция как форма учебного процесса имеет ряд отличительных черт, в частности: - она дает целостное и логичное освещение основных положений учебной дисциплины; - вооружает студентов методологией изучения ...
... организации учебного процесса. Провести экспериментальное исследование концентрации внимания студентов в учебном процессе Социально-психологическая адаптация студентов к ... в России связано с влиянием западной культурой, что их толерантное и терпимое ...
... 2 Основные правила и ошибки преподавателя в диалоге "студент-преподаватель".........................................................................................................5 3 Основные правила и ошибки студента в диалоге ...
... учащихся в учебном процесс: Учебное пособие для студентов педагогических институтов ... ошибок, допускаемых учащимся начальных классов составленными ими задач на региональном уровне» на научно-практической конференции преподавателей и студентов ...
... основной единице учебного процесса – является актуальной.Объект нашего исследования: урок иностранного языка, как основная единица учебного процесса. ... языкам: теория и практика: учебное пособие для преподавателей и студентов / А. Н. Щукин, 2010. ...
... студентов с целью повлиять на формирование их взглядов.Цель настоящей работы – исследование лекций как основной формы учебного процесса ... по достоинству ценивший значение живого слова преподавателя. Он считал необходимым систематически и настойчиво ...
Исчерпывающий анализ теоретических аспектов общения, раскрывающий ключевые функции, их классификации и значение. Узнайте, как системное понимание функций формирует основу культуры общения, необходимую для написания академических работ и профессионального роста.
... отмечается, что введение в учебный процесс диалога является одной из наиболее эффективных форм общения и организации познавательной ... результату. Цель работы – определить правила построения и ведения учебного диалога, а также выявить особенности его ...
... Рациональное управление учебным процессом по иностранному языку ... В педагогической деятельности общение приобретает функциональный и ... труда: Учеб. пособие для студентов пед. Ин-тов по ... ценностные основы взаимодействия, диалога человека с окружающим ...
