Пример готового реферата по предмету: Социология
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПОНЯТИЕ МОТИВАЦИОННО-ЦЕЛЕВЫХ УСТАНОВОК В ОБУЧЕНИИ 4
2. ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИОННО-ЦЕЛЕВЫХ УСТАНОВОК В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 11
ПРИЛОЖЕНИЕ 12
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы: Сегодняшний век технологий дает возможность людям непрерывно повышать квалификацию, получать образованиена протяжении всей жизни. Образование является главным инструментом дляразвития интеллектуального потенциала человека. Развитие интеллектуального потенциалачеловека в учебной деятельности, в будущем оказываетвлияние на его становления в качестве успешного профессионала.
Необходимость формирования мотивационно-целевых установок в учебной деятельности особенно важна, поскольку в настоящее время связана с признанием ценности образования, которая проходит через всю профессиональную деятельность человека, обеспечивая ему возможности карьерного роста и личностного развития. Успешная программа по обучению на современном этапе способствует созданию такой эффективности, которая обладала бы возможность проявить более высокие способности и повысить мотивацию к выполнению задач, стоящих перед человеком.
Объектом данной работы является учебная деятельность.
Предметом данной работы является формирование мотивационно-целевых установок в учебной деятельности.
Цель работы: рассмотреть процесс формирования мотивационно-целевых установок в учебной деятельности. Для достижения данной цели раскрыто понятие и процесс формирования мотивационно-целевых установок в учебной деятельности.
Структура: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Боброва Г.В. Мотивационно-целевое развитие воспитанников как компонент опережающего образования. [Электронный ресурс].
- Электрон.дан. — Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2012/11/27/motivatsionno-tselevoe-razvitie-vospitannikov(дата обращения: 19.01.2016).
2. Евсеева М.А. Мотивационно-целевой аспект управленческой деятельности[Электронный ресурс].
- Электрон.дан. — Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/563254/(дата обращения: 19.01.2016).
3. Егоршин А.П. Управление персоналом / А.П. Егоршин. – Н. Новгород: НИМБ, 2012. С.49
4. Кучина О.П. Управление мотивационно-целевым развитием студентов при обучении в вузе.// Актуальные вопросы современной психологии и педагогики. Материалы VI-ой международной научной заочной конференция. Липецк, 2011. – С. – 208 – 211.
5. Лукичева Л.И. Управление персоналом: Учебное пособие. – М.: Омега-Л, 2013. С.71
6. Психологический словарь. [Электронный ресурс].
- Электрон.дан. — Режим доступа: ttp://psychology.net.ru/dictionaries/psy.html ?word=1039 (дата обращения: 19.01.2016).
7. Факторы педагогического стимулирования профессионального саморазвития студента. Образование в современном мире: Сб. науч. статей. — Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2010. — Вып.5. – С.110 -113
8. Шаповал О.И. Профессиональная направленность использования технологии тренингового обучения в подготовке будущих специалистов по пожарной безопасности в высших учебных заведениях // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2014. № 2. С.93-95.
