Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями

Введение

1.Основные методики самостоятельных занятий физическими упражнениями

2.Нагрузка и интенсивность физической нагрузки.

3. Общие требования предупреждения травматизма при физической подготовке.

Заключение

Список литературы

Содержание

Выдержка из текста

Формирование здоровья человека на всех этапах его эволюционного развития проходит в неразрывной связи с активной мышечной деятельностью. Организм человека развивается в постоянном движении. Сама природа распорядилась так, что человеку необходимо развивать свои физические способности.

Доказано, что систематические занятия физическими упражнениями повышают нервно-психическую стойкость людей к эмоциональным стрессам, поддерживают трудоспособность. Поэтому самостоятельные занятия физическими упражнениями становятся спасительной альтернативой для населения РФ.[

Теоретическая основа. Теоретическую основу работы составили труды авторов по теории и методике физической культуры и спорту (Бальсевич В.К., Матвеев Л.П., Платонов В.Н., Смоляр С.Н., Холодов Ж.К.).

Следовательно, возникает острая необходимость в систематических самостоятельных занятиях физическими упражнениями, что ускоряет процесс физического совершенствования и увеличивает работоспособность организма. В силу занятости населения актуальным становится вопрос о самостоятельных занятиях физической культурой и спортом.

Систематическое, соответствующее состоянию здоровья, возрасту, полу использование физических нагрузок — один из обязательных компонентов здорового образа жизни. Физические нагрузки являются сочетанием разнообразных двигательных действий, выполняемых в повседневной жизни, а также самостоятельных или организованных занятий спортом и физической культурой, объединенных термином «двигательная активность».Именно поэтом так необходимо уделять внимание повышению двигательной активности, в том числе и при помощи самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями

Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями

С этой целью в 2012 году в учебную программу по«Физической культуре» был включен методико-практический раздел, направленный наформирование знаний, умений и навыков в методике организации самостоятельных занятийфизическими упражнениями[3].Самостоятельная подготовка обучающихся осуществляется также под руководством преподавателей физической культуры.Таким образом, целью нашего исследования стало выявление основных методик при самостоятельных занятиях физическими упражнениями в рамках дисциплины «Физическая культура».

Большое значение в формировании здорового образа жизни у студентов имеют самостоятельные занятия. Самостоятельные занятия является альтернативой в решении почти всех поставленных задач. Поэтому студенты должны научиться правильно, самостоятельно заниматься физическими упражнениями и различными видами спорта.

Список источников информации

1.Грачев О.К. Физическая культура. – М.: МарТ, 2005. – 464 с.

2.Дубровский В.И. Лечебная и физическая культура. М.: Владос, 2004. 624 с.

3.Евсеев Ю.И. Физическая культура. Ростов-н/Д: Феникс, 2004. – 384 с.

4.Спортивная медицина. Под редакцией Епифанова В.А. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 336 с.

5.Теория и методика физической культуры. Под редакцией Курамшина Ю. Ф. М.: Советский спорт, 2004. – 464 с.

6.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2004. – 322 с.

список литературы

Похожие записи

  • Реферат по курсу спец. главы физики тема: Солнечный ветер .

    Содержание Введение 3 Немного теории, связанной с теоретическим предсказанием солнечного ветра 3 Представления об однородном истечении плазмы из солнечной короны. 5 Однородно и стационарно ли вытекает солнечный ветер с поверхности Солнца? 7 Как изменяются характеристики солнечного ветра с удалением от Солнца? 9 Спокойный солнечный ветер. 9 Высокоскоростной солнечный ветер 11…

  • Культура и религия 2

    Содержание Введение 1. Культура: определение и сущностные характеристики 2. Религия — явление мировой культуры 2.1. Происхождение религии: причины возникновения 2.2. Структура и функции религии 3. Значение религии для развития и функционирования культуры 3.1. Религиозная вера как ценность культуры 3.2. Религия на разных уровнях культуры 3.3. Религиозная культура и проблема веротерпимости…

  • Ниобий и тантал

    Содержание Введение3 1 Ниобий4 1.1 История открытия элемента4 1.2 Свойства элемента4 1.3 Получение необия6 1.4 Применение необия7 2. Тантал7 2.1 История7 2.2 Свойства9 2.3 Распространенность тантала12 2.4 Производство13 2.5 Применение14 Задача16 Заключение17 Список литературы18 Выдержка из текста 1 Ниобий 1.1 История открытия элемента По хим. свойствам близок к тантала. Ниобий…

  • Учение Анри Пуанкаре о роли интуиции в науке

    Содержание 1.Биография Анри Пуанкаре5 2. Вклад в науку9 2.1.Автоморфные функции11 2.2.Дифференциальные уравнения и математическая физика12 2.3.Алгебра и теория чисел13 2.4.Топология13 2.5.Роль интуиции в науке14 3. План с понятиями17 Заключение:18 Литература20 Выдержка из текста Введение Жюль Анри Пуанкаре (фр. Jules Henri Poincaré; 29 апреля 1854, Нанси, Франция — 17 июля 1912,…

  • Философия Нового времени 7

    Содержание Введение 1. Формирование философии Нового времени 2. Философский эмпиризм Бэкона, Гоббса и Локка 3. Философский рационализм Декарта. Учение о субстанции в философии Спинозы и Лейбница 4. Субъективный идеализм и агностицизм Беркли и Юма Заключение Список использованной литературы Выдержка из текста Философия Нового времени — период развития философии в западной…

  • Учебно-воспитательный аспект в обучении

    Содержание Введение……………………………………………………………………………3 1. Воспитательные воздействия в процесс обучения……….……………..……5 2. Понятие эффективности обучения. Методология работы с фактором эффективности обучения…………………………………………………………6 4. Условия эффективного применения воспитательных технологий………….9 Заключение………………………………………………………………………..11 Список использованных источников……………………………………………13 Выдержка из текста Введение Проблемы воспитания личности активно разрабатываются в философии, общей и социальной психологии и других науках. Но это не исключало…