Пример готового реферата по предмету: Естествознание
Введение
Глава
1. Исторические этапы формирования античных знаний
Глава
2. Признаки античной науки
Глава
3. Особенности античной науки
Заключение
Список использованных источников
Содержание
Выдержка из текста
В этот период были введены понятия « античная культура », « античная история », « античный город », «античное искусство» . Постепенно , еще с доисторических времен накапливались знания о прир одных явлениях и их взаимосвязи . возникли ранни е теоретические научные системы , которые стремились объяснить действительность набором основных положений.
Цели и задачи раскрытия темы определяются ролью и значением того, что называют «античной наукой» и «античной техникой» во всем последующем развитии, вплоть до современности. В определенной мере, можно говорить, что «античная наука» — это «детство» современной науки. Ключевые научные понятия, сам язык науки, важнейшие научные проблемы, да, и собственно, новая — научная культура мысли — все из Античности. То, что мы называем наукой, никогда не было в античности самостоятельным явлением, по преимуществу она была частью философии.
Изучением таких вопросов, как генезис античной философии, специфика ее основных направлений и идей, занимались многие отечественные и зарубежные исследователи:В.Ф. Асмус, А. Боннар, А.Ф. Лосев, Б. Рассел, и др.Для античного периода развития философской мысли характерно многообразие школ и направлений, тем не менее, можно выявить определенные общие характерные черты и проблемы, которые стремились осмыслить древнегреческие и древнеримские философы.
Особенности античной науки
442], причем «для изучения жизненного функционирования мышления в эпоху античной культуры необходимо отдавать себе отчет в том, что такое общинно-родовая формация и что такое формация рабовладельческая» [4, с. как раз и зарождается вместе с рабовладельческой формацией, но общинно-родовая формация целиком никогда не исчезала в античное время, а в последнее столетие своего существования оказалась даже прямой реставрацией именно общинно-родового мировоззрения.Особенности античной философии заключаются в следующем:
Наука появилась значительно позднее мифологии, потому что для ее появления были нужны соответствующие исторические факторы. В этой работе мы попробуем разобраться в том, как и почему появилась мифология, какую роль она играла в жизни античного человека, как появилась наука, как выделить научные знания о мире, как происходил переход от мифологических представлений о мире к научным и является ли миф началом науки.
Высшей ценностью, воплощением идеала научности, ради которого трудятся научные сообщества, является истина. Для их адекватной оценки, необходимо: «…зафиксировать тот факт, что существует закономерная изменяемость во взаимоотношении между содержательным планом научного знания и его планом выражения, между концептуальным содержанием области научного знания и используемой номенклатурой – знаковыми конструктами» .
В связи с этим большое значение имеют научные исследования, проводимые как в масштабе области физической культуры и спорта, так и в смежных областях научного знания: биологии, медицины, психологии, педагогики, социологии, культурологии и тому подобное.Мы живем в эру постоянного инновационного движения научной мысли, именно поэтому особо интересным является рассмотрение системы научного знания о физической культуре и спорте в свете обновления содержания теории и практики данной дисциплины.Цель исследования: изучить особенности современной системы научного знания и физической культуре и спорте в свете обновления содержания теории и практики данной дисциплины
Для достижения поставленной цели в работе решены следующие задачи: определить сущность научного знания; рассмотреть концепция науки К. Поппера; рассмотреть модель научного знания Т. Куна; рассмотреть научно-исследовательскую программу И.Лакатоса и методологический анархизм "П. Фейерабенда.
Одним из важнейших теоретических аспектов основ организации информационных систем является определение сходства и различий между информацией и знаниями. Можно выделить три положения. Во-первых, знание, в отличие от информации, предполагает наличие мнения и убеждения. Знание функция определенной позиции, точки зрения или намерения. Во-вторых, знание, в отличие от информации, подразумевает действие. Это всегда знание «ради какой-то цели». В-третьих, и знание и информация подразумевают значение и имеют зависящий от ситуации и относительный смысл.
Объектом исследования является развитие науки, научных знаний и научных концепций.Предметом — является взаимодействие методологии и мировоззрения философских концепций в современном научном познании.
Список использованных источников
1.Античная философия: Энциклопедический словарь. — М.: Прогресс-Традиция, 2008. — 896 с.
2.Буряк В. В. Античная философия: Учебник. — Симферополь: ДИАЙПИ, 2009. — 256 с.
3.Вернан Ж.-П. Происхождение древнегреческой мысли. — М.: Прогресс, 1988. — 221 с.
4.Грядовой Д. И. История философии. Книга
1. Древний мир. Античность. — Юнити-Дана, 2009. – 463 с.
5.Карпенко С.Х. Концепции современного естествознания. СПб: Академический проект, 2008. – 488 с.
6.Ларионова И.Л. Античный мир: учебно-методическое пособие. — Москва, 2007. — 29 с.
7.Мамардашвили Мераб Лекции по античной философии / Под редакцией Ю.П.Сенокосова. — М.: «Аграф», 1999. – 453 с.
8.Сизов В.С. История философии. Учебное пособие. — Киев: Богдан, 2008. – 222 с.
9.Хлебников Г. В. Античная философская теология. — М.: Наука, 2007. – 142 с.
10.Целлер Э. Очерк истории греческой философии. Перевод С. Л. Франка. — СПб.: Алетейя. — 1996. – 296 с.
список литературы
