Пример готового реферата по предмету: Правоохранительные органы
Оглавление
Введение 3
Особенности безопасности личности в системе воздействия на преступность 4
Заключение 17
Список литературы 18
Содержание
Выдержка из текста
Речь идет именно о предусмотренных законом мерах, а не только о наказании. Закон допускает в предусмотренных им случаях и освобождение от уголовной ответственности, и освобождение от наказания, и амнистию, и помилование. Но они применяются по закону в строго определенных случаях, в отношении лиц с определенными характеристиками преступного и посткриминального поведения, характеристиками субъектов преступлений.
Структура работы определена характером исследуемых в ней проблем. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, 8 параграфов, заключения и списка использованной литературы.
Идеология того времени была ориентирована на изучение отношений между большими группами людей: классами, социальными слоями, организациями и нивелировала отношения индивидуальные, личностные, представляя их зачастую лишь как отражение межклассовых отношений, с неизбежностью порождаемых преступность именно ими.[В данной работе мы обращаем основное внимание на анализ особенностей интересующей личности в процессе общения, на изучение ее по внешним признакам, на основные методы изучения личности и систематизации данных о ней.- выявить особенности изучения личности в процессе общения в оперативно-розыскной деятельности.
Личностью в психологии обозначается системное социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее уровень и качество представленности общественных отношений в индивиде.
Вопросы социального развития в контексте обеспечения социальной безопасности ребенка в детском доме изучают В. Митиной показали, что невротизирующая, психологически опасная среда обитания детей в условиях школы создается чаще всего учителями как значимыми субъектами воздействия на ребенка.Цель курсовой работы заключается в анализе особенностей саморазвития личности в раннем детстве.
Гипотезой исследования является предположение о том, что проявление формального и неформального лидерства в коллективе определяется рядом социально-психологических факторов — личностные качества лидера, характеристика группы (социометрические показатели), стиль руководства коллективом.
В творческом коллективе увеличивается акцент на личные качества и особенности сотрудника, так как во многом именно от этого зависититог работы.Цель работы-раскрыть воспитание личности в творческом коллективе (на примере студии кино-фото-видеотворчества).
Анализировать приемы воспитательного воздействия, как средство формирования социально-психологического климата (творческой атмосферы).
Этика – (греч).
«ethos» — («этос»).
Первоначально под этосом понималось привычное место совместного проживания, дом, человеческое жилище, звериное логово, птичье гнездо. В последующем оно стало по преимуществу обозначать устойчивую природу какого-либо явления, обычай, нрав, характер. Такое изменение смысла поучительно: оно выражает связь между кругом общения человека и его характером.
Цель: выявить сущность воспитания творческой личности в системе дополнительного образования детей. Охарактеризовать понятия творчества и творческой личности. Раскрыть особенности развития творческих способностей детей в системе дополнительного образования.
При подготовке теоретической части данной курсовой работы были использованы труды таких авторов как Морозов А.В., Радугин А.А., Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф., Цлаф В.М.,. Русинов Ф.М, Разу М.Л, Утлик Э. и др.
Гипотеза исследования: творчество Дэвида Линча разносторонне. Он проявил себя в кино и смежных видах искусства, занимался фотографией и музыкой. Природа его дарования была такова, что он не мог полностью концентрироваться на одном виде деятельности. В качестве гипотезы исследования мы выдвинем предположение о том, что синтетическая природа кино определила специфику творческой личности Дэвида Линча. Литература, изобразительное искусство, музыка и кино сплелись воедино не только в фильмах режиссера, но и в различных формах его творческой реализации.
В настоящий момент существует проблема слабой разработанности вопросов самореализации личности, Причем проблема современной психологии состоит в том, что при достаточной изученности различных личностных характеристик, подтверждающих наличие у человека активности, не существует теории или концепции, объединяющей эти явления и процессы в единую и наиболее общую систему, позволяющую описать не отдельные стороны человеческой личности, а человека в целом.
Список литературы
1. Брусницын Л.В. Как обезопасить лиц, содействующих уголовному правосудию // Российская юстиция. 1996. № 9.
2. Володина Л.М. Механизм защиты прав личности в уголовном процессе. Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета, 1999. 172с.
3. Ворожцов С. Обеспечение процессуальной безопасности потер-певшего и свидетеля // Российская юстиция. 1996. № 11. С. 25.
4. Горелик В. Обеспечение безопасности военнослужащих-жертв преступлений, свидетелей и других лиц//Законность. 1999. № 10. С. 27-28.
5. Евдокимов М.Е. Деятельность отделов собственной безопасности органов внутренних дел в субъектах Федерации // Власть: кримино-логические и правовые аспекты. М., 2000. С. 289-293.
6. Еникеев З.Д. Актуальные вопросы уголовного преследования в свете судебно-правовой реформы // Правоведение. 1995. № 4-5. С.86-87.
7. Епихин А.Ю. Защита законных интересов свидетеля в уголовном процессе // Совершенствование уголовно-процессуального законо-дательства. М., 1991. С.47-54.
список литературы
