Пример готового реферата по предмету: Психология
План
Введение 3
Глава
1. Психолого-педагогические особенности современных подростков 4
Глава
2. Специфика психолого-педагогического консультирования в подростковом возрасте и в период ранней юности 9
Заключение 14
Список литературы 15
Содержание
Выдержка из текста
Разрешение такой ситуации с помощью взрослого позволяет ребёнку изменить своё отношение к окружающему миру и собственной личности, быстрее и качественнее адаптироваться к жизни. Основная задача психолога, педагога, воспитателя и др. работников в плане психолого-педагогического консультирования — своевременно прийти на помощь подросткам, дать квалифицированный совет, как поступить, что нужно сделать в той или иной ситуации.
Методы исследования: метод теоретического исследования, изучение и анализ педагогической документации, педагогический эксперимент, наблюдение за детьми, анкетирование педагогов, методы математической статистики.
Состоит из восьмидесяти утверждений (Приложение Б), прочитав каждое, испытуемый должен отметить знаком плюс те качества в паспорте темперамента, которые наиболее присущи ему. Если количество положительных ответов в паспорте темперамента того или иного типа составит 16-20, значит, у ученика ярко выражены качества данного типа темперамента. Если же положительных ответов в сумме получилось 11-15, значит, качества данного типа темперамента присущи ему в значительной степени. Если положительных ответов 6-10, то качества данного типа присущи ему в небольшой мере.
Тип воспитания в семье и особенности идентификации подростков
В подобных условиях понять и объяснить причины и факторы, детерминирующие такое непростое социальное явление, как отклоняющееся поведение в подростковом возрасте, стало актуальной задачей современности.Самоотношение подростков вызывает особый интерес главным образом потому, что именно в подростковом возрасте и происходит его становление. Именно поэтому представляется очень важным и актуальным исследование особенностей самоотношения девиантов именно в подростковом возрасте, во время его формирования.
Практическая значимость нашего исследования заключается в возможном применении его результатов при профессиональном отборе кандидатам на определенную вакансию может быть предложен тест на выявление уровня самооценки личности, что позволит спрогнозировать успешность данного человека в будущей профессиональной деятельности.
Новизна исследования заключается в том, что успешность профессионального и личностного самоопределения старшеклассников редко ставилась в прямую зависимость от таких социально-психологических особенностей личности как характер, темперамент, акцентуация, поэтому глубоко в социальной психологии не исследовалась. Динамика индивидуально-психологических особенностей в старшем подростковом возрасте в работе рассмотрена в тесной связи с причинами появления девиаций и решении проблем через профилактическую работу в школе.
Новизна исследования заключается в том, что успешность профессионального и личностного самоопределения старшеклассников редко ставилась в прямую зависимость от таких социально-психологических особенностей личности как характер, темперамент, акцентуация, поэтому глубоко в социальной психологии не исследовалась. Динамика индивидуально-психологических особенностей в старшем подростковом возрасте в работе рассмотрена в тесной связи с причинами появления девиаций и решении проблем через профилактическую работу в школе.
Особенности эмоцианальных проявлений в межличностных взаимодействиях подростков
Структура работы: работа состоит из введения, реферата, двух глав, заключения, списка используемых источников, работа расположена на 34 страницах, дополнительно приложение А (20 анкет).
Список используемых источников включает
2. наименований.
Список литературы
1. Губкина Т. К. Подросток и взрослый: Пути взаимопонимания // Вестник практической психологии и образования. 2004. № 1.
2. Дольто Ф. На стороне подростка / пер. с фр. А. К. Борисовой. Екатеринбург: У-Фактория, 2004.
3. Егорычева И. Д. Подросток и взрослый в пространстве современной России: взаимодействие по касательной (некоторые итоги и перспективы) // Мир психологии: научно-методическй журнал. 2008. № 1 (53).
4. Лисова Е.В. Подростковая наркомания как негативный фактор социализации подростков (на примере Московской области) // Альманах современной науки и образования. – 2009. — № 12 (31): в 2-х ч. Ч. II.
5. Психология современного подростка / под ред. проф. Л. А. Регуш. СПб.: Речь, 2005.
6. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности / пер. с нем. – М.: Мир, 1994.
список литературы
