Пример готового реферата по предмету: Логопедия
Содержание
Введение 3
Глава
1. Изучение научно-педагогической литературы по проблеме исследования 5
1.1. Представление о фонематической системе языка 5
1.2. Характеристика и структура речевого дефекта у детей с дислалией 11
1.3. Коррекционная работа с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями звуковой стороны речи 18
Глава
2. Экспериментальное исследование 23
2.1. Организация констатирующего эксперимента 23
2.2. Результаты исследования 28
Заключение 32
Список литературы 33
Приложение 35
Содержание
Выдержка из текста
В современной медицинской и педагогической литературе все шире отражаются многогранные вопросы изучения и лечения всевозможных аномалий челюстпо — лицевой системы и оказания при них логопедической помощи (А.Г. Ипполитова, М. Зееман, Т.Н. Воронцова, Г.В. Чиркина и др.).
Увеличивается количество детей, у которых речевое расстройство связано с органическим поражением центральной нервной системы.Проявления нарушений речевого развития при стертой дизартрии детей дошкольного возраста в психологии и педагогике широко изучены многими авторами (Г.Чтобы привлечь внимание к вопросу логопедической работы по развитию речи у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии, нужны исследования, которые освящают данную тему.
Цель исследования – изучение развития понятий у детей дошкольного возраста с ОНР и разработка содержания логопедической работы по развитию понятий у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Пути логопедической работы по профилактике дисграфии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Пути логопедической работы по профилактике дисграфии у детей старшего дошкольного возраста
предмет: логопедияАП: 74 %объем:91 с. (вместе с приложениями)
Общее недоразвитие речи (далее ОНР) является сложным речевым расстройством. Проблема рассмотрения предпосылок к обучению грамоте дошкольников с ОНР является недостаточно изученной, в связи с чем, профилактика н арушений письменной речи, определение направлений и содержание коррекционной работы у данной категории детей рассматривается как актуальный вопрос теории и практики логопедии. Необходимо определять особенности нарушений письменной речи у детей с ОНР.
Список литературы
1. Александровская М.А. Недостатки произношения детей старшего до-школьного возраста: Автореф. дис… … канд. пед.наук. – М., 1955
2. Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи — М., 1977
3. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 2007.
4. Гуровец Г.В., Маевская С.И. К генезу фонетико-фонематических рас-стройств//обучение и воспитание детей с нарушениями речи. – М., 1989. — С. 67-78
5. Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. // Сенсорное воспитание дошкольников // Под ред. А.В. Запорожца. – М., 1963
6. Ипполитова М.В. Характеристика звукопроизносительной стороны речи у учащихся с церебральным параличом / Под ред. М.В. Ипполитовой. – М., 1989
7. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М., 1985
8. Лалаева Р.И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя).
- СПб., 2009.
9. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. — М., 2008.
10. Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. – СПб., 2004
11. Мартынова Р.И. Медико-педагогическая характеристика дислалии и дизартрии//Очерки по патологии речи и голоса. — М., 1963. – № 2 – с. 34-48
12. Мелехова Л.В. Дифференциация дислалий//Очерки попатологии речи и голоса. – М., 1967. № 3 — С. 77-98
13. Орфинская В.К. Формирование фонематической системы у нормально развивающихся детей — М., 1946
14. Паромонова Л.Г. Логопедия для всех. – М., 2002
15. Правдина О.В. Логопедия. – М., 1969
16. Соботович Е.Ф. Принципы дифференцированной работы по устранению недостатков фонематического развития у детей с неправильным произношением//IVнаучн. Сессия по дефектологии, — М., 1971. – С. 457-456
17. Сорочинская Т.В. Оптимизация логопедической работы по формированию фонетической и просодической стороны речи у детей дошкольного возраста со стёртой формой дизартрии. Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1999
18. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. – М., 1993
19. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. – М., 1989
20. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. — М., 2008.
21. Хватцев М.Е. Хрестоматия по логопедии — М., 2009.
22. Чиркина Т.В Основы логопедической работы с детьми. — М., 2007.
23. . Швачкин Н.Х.Возрастная психолингвистика: Хрестоматия. Учебное пособие/ Составление К.Ф. Седова –– М., 2004
24. Яковлев С.Б. Логопедическая работа по коррекции аграмматизмов в письме у учащихся школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Автор. дис. канд. пед н. — Л., 1988
список литературы
