Пример готового реферата по предмету: Этнопсихология
Содержание
Введение
1. Общение у дошкольников
1.1. Общение детей со взрослыми
1.2. Общение детей со сверстниками
2. Особенности социо — культурной среды кабардинцев, балкарцев и русских
2.1. Этнические традиции отношений в семье и общения с детьми
2.2. Специфика общения детей с представителями иных культур
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Особенности общения детей дошкольного возраста в различных социо-культурных средах(кабардинцы,балкарцы,русские)
Если бы с рождения ребенок был лишен возможности общаться со взрослыми и сверстниками, то он ни стал бы культурно и нравственно развитым человеком, был бы до конца жизни обречен оставаться полуживым, лишь внешне, анатомо — физиологически напоминающим человека.
В последние годы ввиду того, что отмечается недостаточно высокий уровень сформированности игровой деятельности у детей дошкольного воз-раста, ученые (Н.А. Короткова, Н. Я. Михайленко) предлагают рассматривать руководство сюжетно-ролевой игрой как процесс постепенной передачи дошкольникам усложняющихся способов построения игры. Передача способов осуществляется в совместной игре взрослого и детей.
О наглядности теоретических знаний семьи, семейного воспитания и творчества дошкольников писали Н. А. Ветлугиной, Л.С. Глебова, Л.С. Вы-готского, Б.М. Теплова, Т.А. Куликовой, Г.А. Урунтаевой , Н.К Крупской, Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Н.Ф. Виноградова, И.В. Гребенников, Куликова Т.А., Антонов А.И., Медков В.М., Н.Ю. Венгер и др.
Методы исследования. В процессе реализации задач исследования на всех его этапах использовался комплекс методов: анализ, систематизация, обобщение данных психолого-педагогической литературы и нормативных документов; анализ и синтез эмпирического материала.
В психолого-педагогической литературе до настоящего времени мало исследований, раскрывающих особенности речевого общения дошкольников с задержкой психического развития, поэтому мы считаем необходимым разработать методику обследования и выявить специфические особенности общения у детей рассматриваемой категории.
Литература
1.Алексеев В.П., Происхождение народов Кавказа. Краниологическое исследование. М.: Наука, 1974. — 254 с.
2.Алексеев В.П. Историческая антропология и этногенез. М.: Наука, 1989.- 448 с.
3. Алексеева Е.П. Древняя и средневековая история Карачаево-Черкесии. М.: Наука, 1971. — 356 с.
4.Алексеева Е. П. Карачаевцы и балкарцы древний народ Кавказа. -М.: АО «Бриз»,1993. — 85 с
5.Анфимов Н.В. Древнее золото Кубани. — Краснодарское издательство, 1987. 232 с.
6.Асанов Ю.Н, Родственные объединения адыгов, балкарцев, карачаевцев и осетин в прошлом. Генезис и проблемы топологии. -Нальчик: Эльбрус, 1990. 119 с
7.Аутлев М., Зевакин Е., Хоретлев А. Адыги. -Майкоп, 1957.-136 с.
8.Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания//Избр. психол. тр.: В 2 т.- М., 1980. — Т.2. — С.103 – 12
9.Аркин Е.А. Ребенок в дошкольные годы. — М., 1968. — 442 с.
10.Ахутина Т.В. (Рябова).
Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. — М., 1989. — 215 с.
11.Балановская Е.В., Балановский О.П. Русский генофонд на русской равнине. ООО «Луч». Москва. — 2007. -416 с.
12.Баскаков Н.А. Тюркские языки. М, 1960. — 242 с.
13.Бермишева М., Тамбетс К., Виллемс Р.и др. Разнообразие гаплогрупп митохондриальной ДНК у народов Волго-Уральского региона России // Молекулярная биология. 2002. — Т. 36. — № 6. — С. 990-1001.
14.Бермишева М.А., Кутуев И.А., Спицын В.А., Виллемс Р., Батырова А.З., Коршунова Т.Ю., Хуснутдинова Э.К. Анализ разнообразия митохондриальной ДНК в популяции ороков // Генетика. 2005. Т.41. С.78-84
15.Бетрозов Р.Ж Происхождение и этнокультурные связи адыгов. — Нальчик: Нарт, 1991. 165 с.
16.Бодалев А.А., Новикова Л.И. Психолого-педагогическое исследование проблемы общения школьников//Советская педагогика. — 1979. — № 5. — С. 138-140
17.Бодалев А.А. Личность и общение. — М., 1995. — 328 с.
18.Божович Л.И. Проблемы формирования личности. — Москва-Воронеж, 1995. — 352 с.
19.Булаева К.Б., Павлова Т.А. и др. Генетико-демографическое исследование горских популяций Дагестана и мигрантов из них на равнину. Изучение генетической и брачной структуры // Генетика. — 1995. Т. 35. — № 8. — С. 1154-1162.
20.Булаева К.Б., Павлова Т. А., Булаев О. А. Генетический полиморфизм в трех популяциях коренных народов Дагестана // Генетика. 1997. — Т. 33. — № 10. — С. 1395-1405.
21.Булаева К.Б., Давудов О.М., Павлова Т.А. и др. Генетическая подразделенность этнических популяций Дагестана // Генетика. 2003. -Т. 39. -№ 1.-С. 83-92.
22.Булаева К.Б., Жорде JL, Остлер К., Булаева О.А., Павлова Т.А., Харпендинг Г. STR полиморфизм в популяциях коренных народов Дагестана// Генетика. 2004. — Том. 40. — С. 1-13
23.Воспитание детей раннего возраста в детских учреждениях/Под ред. Н.М.Щелованова, Н.М. Аксариной. — М., 1960. — 346 с.
24.Выготский Л.С. Мышление и речь: Собр. сочинений в 6 т. — М. — 1996. — 416 с.
25.Галигузова Л.Н. Формирование потребности в общении со сверстниками у детей раннего возраста: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 1983. — 19 с.
26.Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий//Психологическая наука в СССР: Сб. статей/Ред. колл. Б.Г.Ананьев и др. — М., 1959. — Т. 1. — С. 441 – 469
27.Гаджиев А.Г. Древнее население Дагестана. М.: Наука, 1975. -128 с.
28.Генофонд и геногеография народонаселения. / Под ред. Ю.Г.Рычкова: Том I. Генофонд населения России и сопредельных стран. СПб: Наука, 2000. — 611 с.
29.Годовикова Д.Б. Развитие мотивов общения со сверстниками//Развитие общения дошкольников со сверстниками/Под ред. А.Г.Рузской. — М., 1989. — С. 99 – 121
30.Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. — М., 1980. — 104 с.
31.Елагина М.Г. Возникновение активной речи в процессе сотрудничества с взрослыми у детей раннего возраста: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М, 1977. — 16 с.
32.Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. — Минск, 1984. — 106 с.
33.Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Что такое педагогическое общение//Дошкольное воспитание. — 1985. — № 6. — С. 39 – 43
34.Корницкая С.В. Влияние содержания общения со взрослым на отношение к нему ребенка: Автореф. дис. … канд. психол. наук.- М., 1975. — 23 с.
35.Котырло В.К. Пути изучения у дошкольников эмоционального отношения к другим людям//Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье//Под ред. В.К. Котырло. — М., 1987. — С.8-22
36.Ладывир С.А. Формирование у дошкольников эмоциональной отзывчивости к членам семьи//Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье//Под ред. В.К. Котырло. — М., 1987. — С. 113. -139
37.Леонтьев А.А. Психолингвистика. — Л, 1967. — 118 с.
38.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. — М., 1969. — 214 с.
39.Леонтьев А.А. Психология общения. — Тарту, 1974. — 219 с.
40.Леонтьев А.А. Педагогическое общение. — М., 1979. — 47 с.
41.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М., 1981. — 584 с.
42.Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры//Избр. психол. произв.: В 2 т.- М., 1983. — Т.1. — С.303-324
43.Лисина В. О влиянии педагогического общения на эмоциональное самочувствие дошкольника//Дошкольное воспитание. — 1994. — № 3. — С.4 – 7
44.Лисина М.И. Возрастные и индивидуальные особенности общения со взрослыми у детей от рождения до 7 лет: Автореф. дис. … докт. психол. наук. — М., 1974. — 36 с.
45.Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. — М., 1986. — 143 с.
46.Лисина М.И., Рузская А.Г., Смирнова Е.О. Развитие общения дошкольников со сверстниками//Развитие общения дошкольников со сверстниками/Под ред. А.Г.Рузской. — М., 1989. — С. 144 – 165
47.Лисина М.И., Шерьязданова Х.Т. Специфика восприятия и общения у дошкольников. — Алма-Ата, 1989. — 76 с.
48.Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. — М., 1975. — 253 с.
49.Мещерякова С.Ю. Психологический анализ «комплекса оживления» у младенцев: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 1979. — 16 с.
50.Морева Г.И. Самооценка как фактор регуляции морального поведения дошкольников: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 1985. — 19 с.
51.Морозов В.П. Невербальная коммуникация: экспериментально-теоретические и прикладные аспекты//Психологический журнал. — 1993. — Т.14. — № 1. — С.18-32
52.Мухина В.С. Психология дошкольника. — М., 1975. — 240 с.
53.Основы дошкольной педагогики/(А.В.Запорожец, Т.А.Маркова, Л.А.Венгер); под ред. А.В.Запорожца, Т.А.Марковой. — М., 1980. — 271 с.
54.Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. — Спб., 1997. — 250 с.
55.Развитие общения у дошкольников/Под ред. А.В.Запорожца и М.И.Лисиной. — М., 1974. — 288 с.
56.Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста/Под. ред.. А.В.Запорожца, Я.З.Неверович. — М., 1986. — 172 с.
57.Рейнстейн А.Э. Роль взрослого и сверстника в развитии речи дошкольников: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 1982. — 21 с.
58.Репина Т.А. О путях изучения взаимоотношений дошкольников: Задачи и методы исследования//Отношения между сверстниками в группе детского сада: Опыт социально-психологического исследования/Под ред. Т.А.Репиной. — М., 1978. — С.50-40
59.Репина Т.А., Бухтиарова Л.П. Успешность в деятельности и ее влияние на позицию и положение ребенка-дошкольника в группе сверстников//Отношения между сверстниками в группе детского сада: Опыт социально-психологического исследования/Под ред. Т.А.Репиной. — М., 1978. — С. 169-180
60.Репина Т.А., Гостюхина О.М. Влияние самостоятельных игровых объединений на развитие справедливости в отношениях дошкольников//Деятельность и взаимоотношения дошкольников/Под ред. Т.А.Репиной. — М., 1987. — С.43-70
61.Репина Т.А., Гостюхина О.М. Социально-психологические особенности самостоятельных детских игровых объединений//Деятельность и взаимоотношения дошкольников/Под ред. Т.А.Репиной. — М., 1987. — С.13-42
62.Репина Т.А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. — М., 1988. — 230 с.
63.Репина Т.А., Арутюнова Л.А. Общение и взаимодействие ребенка в семье//Общение детей в детском саду и семье/Под ред. Т.А.Репиной, Р.Б.Стеркиной. — М., 1990. — С.7-33
64.Репина Т.А., Башлакова Л.И. Общение воспитателя со старшими дошкольниками и его влияние на характер детских отношений//Общение детей в детском саду и семье/Под ред. Т.А.Репиной, Р.Б.Стеркиной. — М., 1990. — С.34-55
65.Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. — М., 1973. — 424 с.
66.Рузская А.Г., Ганошенко Н.И. Развитие потребности в общении со сверстниками в дошкольном возрасте//Развитие общения дошкольников со сверстниками/Под ред. А.Г.Рузской. — М., 1989. — С. 74 – 98
67.Смирнова Е.О., Ветрова В.В. Развитие средств общения дошкольников со сверстниками//Развитие общения дошкольников со сверстниками/Под ред. А.Г.Рузской. — М., 1989. — С. 122 – 144
68.Смирнова Р. А. Формирование избирательных привязанностей у детей дошкольного возраста: Автореф. дис. … канд. псих. наук. — М., 1981. — 20 с.
69.Стеркина Р.Б., Волокитина Т.Ф. Особенности операционального взаимодействия дошкольников в процессе продуктивной деятельности//Общение детей в детском саду и семье/Под ред. Т.А.Репиной, Р.Б.Стеркиной. — М., 1990. — С.110-119
70.Субботский Е.В. Психология отношений партнерства у дошкольников. — М., 1979 — 142 с.
71.Субботский Е.В. Генезис личностного поведения у дошкольников и стиль общения//Вопросы психологии. — 1981 — № 2. — С.68 – 78
72.Тищенко С.П. Влияние оценочных характеристик родителей на формирование эмоций ребенка//Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье/Под ред. В.К. Котырло. — М., 1987. — С.92-112
73.Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. — М., 1995. — 291 с.
74.Усова А.П. Роль игры в воспитании детей. — М., 1976. — 96 с.
75.Хитринская И.Ю., Степанов В.А., Пузырев В.П. и др. Генетическая дифференциация населения Средней Азии по данным аутосомных маркеров // Генетика. 2003. — Т. 39. — № 10. — С. 1389-1397.
76.Хомский Н. Язык и мышление/Под ред. В.В.Раскина. — М., 1972. — 122 с.
77.Хусаинова Р.И., Ахметова B.JL, Кутуев И.А. и др. Генетическая струтура народов Волго-Уральского региона и Средней Азии по данным /«-полиморфизма // Генетика. 2004. — Т. — № 4. — С. 552-559.
78.Хуснутдинова Э.К., Викторова Т.В., Ахметова B.JI. и др. Популяционно-генетическая структура чувашей (по данным о восьми ДНК-локусах ядерного генома) // Генетика. 2003. — Т. 39. — № 11.-С. 1550-1563.
79.Хуснутдинова Э.К., Кутуев И. А., Хусаинова Р.И. и др. Этногеномика и филогенетические взаимоотношения народов Евразии// Вестник ВОГИС. 2006. Т. 10. № 1. С.24-40.
80.Цуканова Е.В. Влияние межличностных отношений на процесс общения в условиях совместной деятельности//Проблема общения в психологии/Отв. ред. Б.Ф. Ломов. — М., 1981. — С. 148 – 167
81.Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте//Вопросы психологии. — 1971. — № 4. — С. 6 – 21
82.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. — Москва-Воронеж, 1995. — 416 с.
83.Юнусбаев Б. Б. Популяционно-генетическое исследование народов Дагестана по данным о полиморфизме Y-хромосомы и alu-инсерций. Автореф.канд. биол. наук. Уфа, 2006, 24 с.
список литературы
