Пример готового реферата по предмету: Дошкольная педагогика
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
1. Основные принципы построения предметно – развивающей среды
2. Особенности построения среды в программе «Из детства в отрочество»
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что организация предметно-развивающей среды в группе, при соблюдении основных педагогических условий, оказывает позитивное воздействие на развитие игры, как основного вида деятельности детей младшего дошкольного возраста.
С учетом изложенного, в первоочередном порядке требуют изменений нормы, регламентирующие стадию возбуждения уголовного дела; принципиальному пересмотру подлежит институт предъявления обвинения; необходимо введение сокращенного дознания, в первую очередь по преступлениям небольшой тяжести и возможности их перевода в уголовные проступки; требует своего разрешения проблема законодательного урегулирования заключения под стражу лиц, скрывшихся от органов расследования и объявленных в федеральный розыск, и ряд других.
Играя, малыш накапливает знания, развивает мышление и воображение, осваивает родной язык, и, конечно же, учится общению.Цель реферата заключается в организации предметно-развивающей среды в ДОО для развития игровой деятельности дошкольников в условиях ДОО. Определение особенностей детей дошкольного возраста;
4. психодиагностика как одна из форм углубленного проникновения психолога во внутренний мир воспитанников. Основания для заключения о дальнейшем развитии или коррекции воспитанника, об эффективности консультативной или профилактической работы, которая проведена с ним даются результатами психодиагностического обследования;
Получение знаний в области профессиональной этики. Специфика работы психолога в Дошкольном учебном заведении. Принимать активное участие в организации учебно-воспитательного процесса среди учеников ДОУ.
Менее разработанной в современной теории и практике выступает про-блема организации предметно-развивающей среды в ДОУ, особенно в группах раннего развития, что показывает анализ литературных источников, практиче-ской деятельности педагогов, психологов и специалистов дошкольного образо-вания.
Проблемы сюжетно ролевой игры и ее закономерности развития рассмотрены в работах Д.Б. Эльконина. Педагогические условия развития игры соответственно каждому возрасту дошкольника определены в исследованиях Л.В. Артемовой, Н.Я. Михайленко, Н.С. Батиной и других. Результаты этих исследований подтвердили положение, высказанное Н.М. Аксариной и Ф.И. Фрадкиной еще в 30-40-е годы о том, что элементарные игровые умения требуют специального взаимодействия ребенка со взрослым.
Практическая значимость данного исследования заключается в рассмотрении предметно-развивающей среды в ДОУ в контексте современности, что в дальнейшем может быть использовано педагогами и психологами ДОУ в своей работе.
3. Провести диагностику уровня сенсорного развития детей первых младших групп «Дружная семейка» (контрольная группа) и «Росток» (экспериментальная группа) МАДОУ ГЦРР д/с № 4 «Ёлочка» п.Голышманово Тюменской области.
• Функция гуманизации дошкольного образования, ориентирующая на приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья ребенка, свободного развития его личности в современном обществе и государстве.
Список литературы
1.Артамонова О. Предметно-пространственная среда: её роль в развитии личности.// Дошкольное воспитание. – 2005. — № 4.
2.Вместе с семьей: пособие по взаимодействию дошкольных образовательных учреждений и родителей / Т. Н. Доронова, Г. В. Глушкова, Т.И. Гризик и др. — М.: Просвещение, 2005
3.Выготский Л.С. Собрание сочинений. — М.: Педагогика, 1983
4.Доронова Т. Н. Играем в театр: учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста / Т. Н. Доронова. — М.: Просвещение, 2004
5.Доронова Т. Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников: методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений / Т.Н. Доронова. — М.: Просвещение, 2006
6.Доскин В. А. Как сохранить и укрепить здоровье ребенка: пособие для воспитателей, родителей, и инструкторов физкультуры / В. А. Доскин, Л. Г. Голубева. — М.: Просвещение, 2006
7.Едакова И.Б. «Управление внедрением личностно ориентированных подходов и технологий в образовательный процесс как условие становления и развития детско-взрослого сообщества дошкольного образовательного учреждения»: пособие для педагогов ДОУ. — Челябинск, 2007.
8.Из детства — в отрочество: программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей от 1 года до 7 лет / Т. Н. Доронова, Л. Н. Галигузова, Л. Г. Голубева и др. — М.: Просвещение, 2006
9.Князева О.Л. Перспективная модель организации деятельности дошкольного образовательного учреждения [Текст]
/ О. Л. Князева, М. Д. Маханева, Р. Б. Стеркина. — М. : Linka-Press, 1998. — 71 с.
10.Козлова С. А., Куликов Т. А. Дошкольная педагогика. – М.: Академия, 2000
11.Нищева Н.В. Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду./Н.В.Нищева. — СПб.:ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006
12.Новоселова С.Л. Развивающая предметная среда: Методические рекомендации по проектированию вариативных дизайн-проектов развивающей предметной среды в детских садах и учебно-воспитательных комплексах. — М., 1995.
13.Новоселова С.Л. Развивающая предметно-игровая среда // Дошкольное воспитание. – 2002. — № 4. – С.14-18
14.Петровский В.А. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. /В.А.Петровский. -М.: Новая школа, 1993
15.Письмо Минобразования России от 17.05.1995 № 61/19 12 «О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях»
16.Полтавцева Н. В. Физическая культура в дошкольном детстве: пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми седьмого года жизни / Н. В. Полтавцева, Н. А. Гордова. — М.: Просвещение, 2005
17.Полякова М.Н. Создание моделей предметно-развивающей среды в ДОУ. — М.: Центр педагогического образования, 2008
18.Свирская Л.В. Создание развивающей среды в дошкольных учреждениях. Методические рекомендации. – Новгород: НРЦРО, 1994. – 26 с.
19.Сенсорное воспитание дошкольников. / Под ред. А.В.Запорожца, А.П.Усовой.- М.: Просвещение. 1963. — 364с.
20.Стеркина Р.Б. Дошкольное образование в России. Сборник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов. — М.: Издательство АСТ, 1997.
список литературы
