Содержание
1. Введение
2. Основные тенденции при обучении английскому языку в дошкольном возрасте
3. Психофизиологические особенности дошкольников
4. Принципы обучения английскому языку
5. Методики обучения английскому языку
5.1. Игровая методика
5.2. Методика погружения в иноязычную среду
5.3. Комбинированная методика
5.4. Авторские методики
6. Вывод
7. Список литературы
Выдержка из текста
В последние десятилетия в отечественной педагогике наблюдается повышение интереса к обучению иностранному языку в период раннего детства, обусловленное современными тенденциями развития и обучения детей в сложившейся социокультурной ситуации. В настоящее время все чаще упор делается не столько на овладение ребенком родного языка, сколько иностранного.
Список использованной литературы
1. Аракин Е. А. Ребёнок в дошкольные годы / Е. А. Аракин. — М. : Просвещение, 1968. — 446 с.
2. Гальскова Н. Д. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа: Методическое пособие. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fusionpiter.ru/articles/early-languages (Дата обращения 20.10.2017).
3. Грановская Р.М. Элементы практической психологии /Р.М. Грановская. – М.: Речь, 2010. – 655 с.
4. Тарасюк Н. А. Обучение иностранному языку дошкольников: вопросы теории и практики (на примере английского языка): учебное пособие. — Курск: Изд-во Курск. ун-та, 2003. — 164 с.