Особенности проведения арт терапии с пожилыми и молодыми людьми
Введение
1.Понятие «арт-терапия»
2.Область использования арт-терапии
3.Арт-терапия для пожилых
4.Занятия по арт-терапии для пожилых
5.Арт-терапия для молодых
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Такие виды деятельности особо рекомендуются людям, занятым интеллектуал ьным трудом.Цель нашего реферата — рассмотреть особенности технологии арт-терапии среди пожилых и среди м олодых.
Гипотеза исследования: использование средств арт-терапии (изотерапии, танцевально – двигательной терапии, музыкотерапии) является эффективным методом в развитии коммуникативной компетентности и эмоциональной сферы детей старшего подросткового – юношеского возраста.
Гипотеза исследования: использование средств арт-терапии (изотерапии, танцевально – двигательной терапии, музыкотерапии) является эффективным методом в развитии коммуникативной компетентности и эмоциональной сферы детей старшего подросткового – юношеского возраста.
Изобразительная деятельность является привлекательным видом деятельности, которая может быть средством психотерапевтической коррекционной работы. Использование арт-терапии основывается на том, что состояние внутреннего «Я» человека отражается в продуктах его творчества. Рисуя, человек получает возможность не только снять возбудимость, тревожность, агрессивность, недоверие к себе и другим, но и обрести уверенность в себе и успех, а также связанные с ним положительные переживания и образцы поведения.
Существует много подходов и методов психокоррекционной работы с родителями и детьми, выбор того или иного подхода зависит от психолога. Все сказанное выше определяете актуальность данного исследования на тему «Применение арт-терапии с родителями детей младшего дошкольного возраста».Объектом данного исследования является арт-терапия как метод психотерапии, использующий для психокоррекции художественные приемы и творчество.
Арт-терапевтические техники направлены на достижение желаемых изменений в психологическом самоощущении, выработку гуманно-ориентированных моделей поведения, эмоциональную поддержку. В процессе работы ликвидируется или снижается защита, которая существует при привычном вербальном контакте, поэтому в результате арт-терапевтического воздействия осужденный правильнее и реальнее оценивает свои ощущения и восприятие окружающего мира.
7. «Правила обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации и отдельных категорий граждан из числа ветеранов протезами (кроме зубных протезов), протезно-ортопедическими изделиями» (утвержденны Постановлением Правительства Российской Федерации № 240 от 07 апреля 2008 года).
Степень разработанности проблемы. Проблемами социального обслуживания одиноких пожилых людей в условиях стационарного учреждения занимались Аликова А.В., Блинков Ю.А., Шоркинь М.И., Потась А.Г., Воронцова В.Е., Даниелян В.Е., проблемам одиночества в пожилом возрасте посвящены работы Левченко А.В., Корепановой Е.Г., Поповой Т.А., Миллер О.В., Глухих Н.И., Антонович И.В.
Особенно остро деонтологические проблемы встают при общении с тяжело больными старыми людьми, утратившими способность к самообслуживанию. Общеизвестно, что наиболее успешно справляются с уходом за стариками терпеливые и уравновешенные люди. Разумеется, моральная поддержка является наиболее ценной, поэтому социальный работник, не ограничивающий свою деятельность формальными услугами, сумевший к тому же стать доброжелательным и внимательным собеседником, помощником и советчиком, окажется для старого человека идеальным утешителем.
Тяготит ситуацию и тот факт, что насилию как правило подвергаются и без того уязвимые категории граждан, это дети, женщины, пожилые люди, люди с ограниченными возможностями, иными словами все те, кто по определенным причинам не может ответить. Предмет работы –методы терапии с женщинами и детьми, подвергшимися насилию.Цель работы – определить основные методы терапии с женщинами и детьми, подвергшимися насилию.
Список источников информации
1.Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Тихонова Е.А. Проективная диагностика в сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2003).
2.Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Кудзилов Д.Б. Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2003
3.Искусство для здоровья и социальных изменений: материалы научно-практической конференции к 15-летию Российского центра музейной педагогики и детского творчества Государственного Русского музея. – С-Пб.: 2005.
4.Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. – СПб.: Речь, 2003
5.Парахонская Г.А. Адаптация пожилых людей в современных условиях и социальная политика (на материалах тверского региона). – Тверь. — 2003.
6.Стишенок И.В. Сказка в тренинге. – СПб. — 2006.
7.Об арт терапии. URL: www.psynavigator.ru.
список литературы