Содержание
Введение
1.История изучения деструктивных семей с проблемой созависимости
2.Понятие о созависимости
3.Созависимость при алкоголизме
4.Психологическая помощь семьям при созависимости
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Отечественная и зарубежная психология накопила немалый опыт применения психогимнастики с целью психотерапии при нервных, психических и соматических заболеваниях детей (З.Фрейд, А.Фрейд, Д.Леви, М.Клейн, В.Акслайн, А.И.Захаров, А.С.Спиваковская, В.И.Гарбузов, В.С.Мухина, Д.Б.Эльконин, В.В. Ветрова и другие). Накопленные знания уже сегодня позволяют в ряде случаев достаточно эффективно выявлять и корректировать страхи у детей-дошкольников. Вместе с тем, недостаточная разработка и использование знаний по психологической коррекции страхов у детей зачастую приводит к негативным последствиям.
К неблагоприятным социально-экономическим последствиям отсутствия работы возможно отнести помимо прочего повышение издержек сообщества на возобновление квалификации лиц, долго не имеющих работы; увеличение налоговой нагрузки на занимающихся вследствие потребности общественных компенсаций и помощи безработных; понижение значения заработной платы занятых из-за усиления конкурентной борьбы на рынке вакансий.[9, c.115].
Теоретико-методологическую основу работы составляют классические теории государственного управления и бюрократии А. Файоля, Л. Мизеса, М. Вебера и др., а также теории, разъясняющие работу государственных органов исполнительной власти.
Феномен безработицы характеризуется наличием целого ряда негативных последствий как для общества, так и для личности. Во-первых, безработица приносит экономические издержки. По мнению шведского экономиста Класа Эклунда, наличие безработицы означает прямые издержки для всего общества: сокращение производства по сравнению с возможной полной занятостью уменьшает возможности повышения всеобщего благосостояния. Люди, не имеющие работы в течение длительного времени, становятся «отверженными» на рынке труда и более не возвращаются к трудовой деятельности, что может удерживать безработицу на достаточно высоком уровне.
Низкая степень конкурентоспособности молодежи на рынке труда осложняется тем, что молодежная безработица зачастую является первичной, т.е. когда молодые люди впервые выходят на рынок труда. Это самая объемная по числу участников форма молодежной безработицы. Составной частью первичной безработицы является постучебная.
Правовой аспект взаимоотношений молодой семьи и других социальных институтов, проблема реализации прав семьи и молодежи, специфика интерпретации понятий «семья» и «молодая семья» в российском законодательстве отражены в работах Вишняковой А.В., Власовой М.В., Зубок Ю.А., Ильиной О.Ю., Лазоревой Е.В., Певцовой Е.А., Чупрова В.И. и др.
20 ноября 1989 г. 44 сессия Генеральной Ассамблеи приняла Конвенцию о правах ребенка (ратифицирована 13 июня 1990 года Верховным Советом СССР). В этом документе реализована новая идеология в отношении детства. Ее суть в обеспечении прав детей на достойную жизнь, образование, развитие, доступ к качественным услугам здравоохранения. Российская Федерация, как правопреемник СССР, все эти годы на законодательном уровне предпринимала усилия, чтобы реализовать соответствующие международные стандарты, создать необходимые условия для благополучия детей.
Актуальность данной темы. Повышение благосостояния населения является одной из основных целей любого общества, стремящегося к прогрессу. Государство, заботящееся о своих гражданах, должно создавать благоприятные условия для долгой, безопасной, здоровой и благополучной жизни людей, обеспечивая экономический рост и социальную стабильность в обществе.
Сейчас можно констатировать, что многогранность и сложность феномена одаренности детей определяет целесообразность вариативного существования различных направлений работы с ними, то есть требует от учителя проявления педагогического творчества.
Необходимо отметить, что проблема химической зависимости в науке рассматривается в большей степени с медицинской точки зрения, а с точки зрения психологии внимание исследователей чаще всего концентрируется вокруг изучения личности самого зависимого и факторов, способствующих формированию аддикции (Н.И. Алешкин, С.В. Березин, Б.Г. Битенский, Ю.В. Валентик С.А Кулаков, Н.С. Курек, К.С. Лисецкий, А.Е. Личко, В.В. Лозопой, Э.Г. Эйдемиллер и др.). Однако исследований, посвященных особенностям восприятия окружающей действительности человека, страдающего химической зависимостью, проводится пока немного и они не отражают всю полноту данной проблемы.
Все эти изменения (когнитивные, эмоциональные и поведенческие) обусловлены тем, что у лица с химической зависимостиью формируется своеобразная картина мира, то есть происходят кардинальные изменения в структуре ценностных ориентаций и базовых убеждений, на основе которых происходит искаженное восприятие окружающей действительности и формирование на основе этих представлений неадекватных эмоциональных и поведенческих реакций.
Таким образом, современные условия требуют качественной организации работы с семьями, особенно неблагоприятными, которая должна включать не только профилактические и диагностические мероприятия, но также и социально-реабилитационные. В следствии чего будет создана оптимальная среда для взаимодействия ребенка и семей, особенно для тех, которые оказались в сложной жизненной ситуации.
— активно развивающейся профессиональной деятельностью социальных педагогов и необходимостью разработки основ их научно-практической деятельности, профессиональной подготовки, создания эффективных социально-педагогических технологий помощи ребенку из неблагополучной семьи.
Литература
1.К.Маданес «Стратегическая семейная терапия», М., 1999
2.С.Минухин, Ч.Фишман «Техники семейной терапии», М., 1998
3.П.Пэпп «Семейная терапия и её парадоксы», М., 1998
4.Р.Шерман, Н.Фредман «Структурированные техники семейной и супружеской терапии», М., 1997
5.А.В.Черников «Системна семейная терапия. Интегративная модель диагностики», М., «Класс» 2001
6.А.Я.Варга «Системная семейная психотерапия. Курс лекций», С-Пб., «Речь», 2001
7.Б. и Дж. Уайнхолд «Освобождение от созависимости», М., «Класс», 2002
8.Дж. Хейли, М.Эриксон «Стратегии семейной терапии», М., «Институт общегуманиитарных исследований», 2000
9.В.Сатир «Психотерапия семьи», С.-Пб., «Речь», 2006
10.Бернес Б.Грюнвальд Гарольд В.Макаби «Консультирование семьи», М., «Когито», 2004
11.Психотерапия семейных отношений /составитель Д.Райгородский, М., «БахраХ-М», 2004
12.Милтон Эриксон «Стратегия психотерапии», С-Пб., «Речь», 2002
13.Джеральд Р.Уикс, Лучиано Л’Абат «Психотехника парадокса. Практическое руководство по использованию парадоксов в психотерапии», М., «Маркетинг», 2002
список литературы