Введение
Основная часть
§ К. Бальмонт в воспоминаниях современников
§ Лирический герой поэзии Бальмонта. Образы, коннотации, динамика
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Методы исследования — общетеоретические (анализ, сравнение, обобщение), сравнительный и филологический анализ. В основе работы ле-жит исторический подход (рассмотрение творческих явлений в их хроноло-гии).
Эмпирической базой исследования явились записи моноспектаклей Е. Гришковца: «Как я собаку съел» (2003), «Дредноуты» (2007), «Планета» (2005), «Одновременно» (2003) [5; 6; 7; 8]. Проанализировано более 8 часов записей, из которых для разностороннего анализа было выбрано 300 языковых фактов.
Блока не только меняются характеры лирического героя и героини, но и развиваются их отношения.Считаем, что данная тема актуальна, так как интерес к творчеству этого поэта возрастает с каждым днем.
Разряды прилагательных. Размывание границ между конкретным и абстрактным обнаруживается и в межразрядных сдвигах имен прилагательных. А.А. Потебня, Л.П. Якубинский, В.В.Виноградов и другие ученые отмечали, что исторически первично относительное значение прилагательных: «По мере того, как связь прилагательного с его первообразом становится в сознании все более и более отдаленною, увеличивается его отвлеченность – качественность» . Качественное значение прилагательного, вытекающее из оценки предметного отношения или действия, потенциально заложено во всех относительных и притяжательных прилагательных , а собственно морфологические признаки качественных прилагательных – их способность образовывать степени сравнения, формы субъективной оценки, отвлеченные существительные, качественные наречия, вступать в сочетания с наречиями и предложно-падежными комплексами – признаки непостоянные и необязательные.
Для своего исследования мы взяли стихотворения именного этого автора. В историю русской литературы поэт вошел как один из виднейших представителей первого символистского поколения — так называемого «старшего символизма».
• Педагогическое наблюдение за двумя экспериментальными группами во время адаптационного периода на основе методики А.В. Остроуховой; определение эмоционального состояния младших дошкольников в новых условиях на основе методики С.В. Велиевой «Паровозик»
Так, немецкий юрист Ф. Лист определял объект преступления как защищаемый правом жизненный интерес. На сходных позициях стоял и известный русский ученый Н.С. Таганцев, который относил к преступлению «деяние, посягающее на такой охраняемый нормою интерес жизни, который в данной стране, в данное время признается столь существенным, что государство в виду недостаточности других мер угрожает посягавшему на него наказанием» . Н.С. Таганцев, тем не менее, возражал против признания объектом субъективного права, как это делал А. Фейербах.
В современное время прогрессивные сдвиги в системе образования обусловили необходимость переосмысления теоретических подходов к воспитанию подрастающей личности. Современная реформа образования, вариативность дошкольной образовательной среды, формальное введение дошкольного образования в систему общего образования актуализируют необходимость теоретического и практического изучения особенностей адаптации ребенка к школе.
Методология исследования. Для решения поставленных задач в процессе отбора, классификации и анализа фактического материала в качестве методологической основы использовался системный анализ, а также методы исследования, принятые в правовой науке и отдельных ее отраслях – исторический, формально-юридический, сравнительно-правовой.
Список источников информации
1.Бальмонт К., Собр. соч. в двух томах, Т.1, «Можайск-Терра», М., 1994.
2.Бальмонт К. Д. Солнечная пряжа: Стихи, очерки / Сост., предисл. и примеч. Н. В. Банникова М., Детская литература, 1989.
3.Белый А. Бальмонт// Белый А. Символизм как миропонимание. М, 1994.
4.Серия «Литературные памятники» Иннокентий Ф.Анненский, М., «Наука», 1979
5.Станицкий [С. В. фон Штейн] О Бальмонте // Последние известия. 1921. 13 июля. № 169. С. 4. Русская литература, № 3, 2004
6.Топоров В.Н. Об «эктропическом» пространстве поэзии (поэт и текст в их единстве) // От мифа к литературе. М., 1993.
7.http://slovari.funplanet.ru
список литературы