Пример готового реферата по предмету: Социология
Содержание
Введение
1. Формирование здорового образа жизни и валеология
1.1. Проблема здоровья и здорового образа жизни в социально-педагогическом пространстве
1.2. Валеология, как оригинальное направление в формировании здорового образа жизни
2. Валеологическая образовательная технология
2.1. Сущность и принципы валеологической социально-педагогической деятельности
2.2. Формирование здорового образа жизни в процессе социально-педагогической деятельности
Заключение
Литература
Выдержка из текста
Актуальность исследуемой проблемы для отечественной науки и практики, недостаточная разработанность ее на теоретическом уровне обусловили выбор темы нашего исследования. Проблема исследования состоит в определении содержания образования и воспитания, организации валеологической социально-педагогической деятельностью в целях формирования здорового образа жизни. Решение данной проблемы является целью нашего исследования………………………..
Список использованной литературы
Апанасенко Г.Л. Медицинская валеология / Г.Л. Апанасенко, Л.А. Попова, — Ростов н/Д: Феникс, 2000. — 248 с.
2. Березин И.П., Дергачев Ю.В. Школа здоровья. — М, 2004. — 125 с.
3. Бурдина Б.Ю. Валеологическая социально-педагогическая деятельность образовательного процесса в условиях модернизации// Психологическое сопровождение образовательного процесса: Сборник научно-методических материалов. Вып. I. – Саранск: МОРМ, МРИО, 2005, с. 14-20.
4. Болотов Б. Здоровье человека в нездоровом мире. 2016. — 512 с.
5. Вайнер Э.Н. Валеология. Изд-во Флинта, наука. — 2001. — 201 с.
6. Воробьев В.И. Слагаемые здоровья. — М, 2004. — 302 с.
7. Гузеев В. Метод проектов как частный случай интегральной технологии обучения//Директор школы. — 1995. — № 6
8. Горощук В.П. Дозирование физических нагрузок при развитии основных двигателных качеств. Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 2005-24с.
9. Жеребцов А.В. — М, Физкультура и труд. — 2006. — 211 с.
10. Зайцев Г.К. Валеология: культура здоровья: Книга для социального педагога и студентов педагогических специальностей. Бахрах — М., 2003. — 268 с.
11. Валеологическая деятельность школы в учебно-воспитательном процессе: проблемы и пути их решения// Школа. — 2005. — № 3. — С. 55-60.
12. Залыгин В. Проблема здравообразования// : Основы безопасности жизни. – 2006. — № 5. – С. 44-46.
13. Исупов В.П. Пищевые добавки и пряности. История, состав и применение. — М.: ГИОРД, 2000.
14. Колбанов В.В. Валеологический практикум: Учебное пособие. 2014. — 224 с.
15. Колесова Л.С. Хрестоматия: Четырнадцать полезных уроков. 2004. — 59 с.
16. Круглова О.С. Технология проектного обучения//Завуч. — 1999.- № 6
17. Крючков Ю.А. Теория и методы социального проектирования. — М., 2009.
18. Коц Я. М. Спортивная физиология. — М.: Физкультура и спорт, 2004. — 117 с.
19. Куценко Г.И., Новиков Ю.В. Книга о здоровом образе жизни. — С-Пб, 2005. — 122 с.
20. Как быть здоровым/ Под ред. П. В. Волкова. — М.: Медицина, 2002.
21. Книга о здоровье / Под. Ред. Ю.П.Лисицына. — М.: Медицина, 2000.
22. Лесгафт П.Ф. Избранные сочинения. — М.: «Педагогика», 2004. — 535 с.
23. Лещинский А.В. Берегите здоровье. — М.: «Физкультура и спорт», 2005. — 214 с.
24. Минх А.А. Общая гигиена. — М, 2004. — 333 с.
26. Науменко Ю.В. Валеологическая деятельность школы// Педагогика. -2005. — № 6. — С. 37-44.
27.Организация и оценка валеологическей деятельности образовательных и здравоохранения: Руководство для работников системы общего образования. — М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания,2004 — 212 с.
28.Ощепкова ТЛ. Воспитание потребности в ЗОЖ у // Народное образование. — 2006. — № 8. — С. 90-94.
29. Педагогика // под ред. В. В. Белорусовой и И. Н. Решетень. — М.: «Физкультура и спорт», 2004. — 309 с.
30. Павличенко Е. Валеологическая социально-педагогическая деятельность образова-тельного процесса// Воспитание. – 2006. — № 1. – С. 33-36.
31. Петров К. Здровьесберегающая деятельность валеологической социально-педагогической деятельностью//Воспитание.- 2005. — № 2. — 19-22.
32. Психология //Под ред. В. М. Мельникова. — М.: «Физкультура и спорт», 2005. — 127 с.
33.Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для социального педагога и студентов педагогических вузов. — М.: АРКТИ,2008.
34. Румянцев Г.И., Воронцов М.П. Общая гигиена.- М, 2004. — 432 с.
35. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность объектов социально-педагогической деятельности. – М.:АРКТИ, 2008.
36. Советова Е. В.. Эффективные образовательные технологии. – Ростов н/Дону: Феникс, 2007.
37. Тетушкина Л. А. Укрепление духовного здоровья объектов социально-педагогической деятельности в процессе социально-педагогической деятельности// : Основы безопасности жизни. – 2008. — № 11. – С. 12-15.
38. Халетова С.С., Полевщиков М.М., Шрага А.М. Основы здорового образа жизни. – Йошкар-Ола: Марийский полиграфическо-издательский комбинат, 1997.
39. Чернышова Е. в своей работе «Подготовка социального педагога до формирования у учеников основ знаний о здоровье и безопасности жизнедеятельности человека» — Рукопись. Диссертация. Киев, 2004.
40. Шатохина Л.Ф. Проектный метод в обучении здоровью: пособие для социального педагога и преподавателей. – М., 2005
41. Щедрина А.Г. Онтогенез и теория здоровья. Новосибирск: Наука, 2009. — 135 с.
42. Янес Х. Я. Приемные часы для здоровья- 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Медицина, 2008. – 176 с.
