Содержание

Введение

1. Формирование здорового образа жизни и валеология

1.1. Проблема здоровья и здорового образа жизни в социально-педагогическом пространстве

1.2. Валеология, как оригинальное направление в формировании здорового образа жизни

2. Валеологическая образовательная технология

2.1. Сущность и принципы валеологической социально-педагогической деятельности

2.2. Формирование здорового образа жизни в процессе социально-педагогической деятельности

Заключение

Литература

Выдержка из текста

Актуальность исследуемой проблемы для отечественной науки и практики, недостаточная разработанность ее на теоретическом уровне обусловили выбор темы нашего исследования. Проблема исследования состоит в определении содержания образования и воспитания, организации валеологической социально-педагогической деятельностью в целях формирования здорового образа жизни. Решение данной проблемы является целью нашего исследования………………………..

Список использованной литературы

Апанасенко Г.Л. Медицинская валеология / Г.Л. Апанасенко, Л.А. Попова, — Ростов н/Д: Феникс, 2000. — 248 с.

2. Березин И.П., Дергачев Ю.В. Школа здоровья. — М, 2004. — 125 с.

3. Бурдина Б.Ю. Валеологическая социально-педагогическая деятельность образовательного процесса в условиях модернизации// Психологическое сопровождение образовательного процесса: Сборник научно-методических материалов. Вып. I. – Саранск: МОРМ, МРИО, 2005, с. 14-20.

4. Болотов Б. Здоровье человека в нездоровом мире. 2016. — 512 с.

5. Вайнер Э.Н. Валеология. Изд-во Флинта, наука. — 2001. — 201 с.

6. Воробьев В.И. Слагаемые здоровья. — М, 2004. — 302 с.

7. Гузеев В. Метод проектов как частный случай интегральной технологии обучения//Директор школы. — 1995. — №6

8. Горощук В.П. Дозирование физических нагрузок при развитии основных двигателных качеств. Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 2005-24с.

9. Жеребцов А.В. — М, Физкультура и труд. — 2006. — 211 с.

10. Зайцев Г.К. Валеология: культура здоровья: Книга для социального педагога и студентов педагогических специальностей. Бахрах — М., 2003. — 268 с.

11. Валеологическая деятельность школы в учебно-воспитательном процессе: проблемы и пути их решения// Школа. — 2005. — №3. — С. 55-60.

12. Залыгин В. Проблема здравообразования// : Основы безопасности жизни. – 2006. — № 5. – С. 44-46.

13. Исупов В.П. Пищевые добавки и пряности. История, состав и применение. — М.: ГИОРД, 2000.

14. Колбанов В.В. Валеологический практикум: Учебное пособие. 2014. — 224 с.

15. Колесова Л.С. Хрестоматия: Четырнадцать полезных уроков. 2004. — 59 с.

16. Круглова О.С. Технология проектного обучения//Завуч. — 1999.- №6

17. Крючков Ю.А. Теория и методы социального проектирования. — М., 2009.

18. Коц Я. М. Спортивная физиология. — М.: Физкультура и спорт, 2004. — 117 с.

19. Куценко Г.И., Новиков Ю.В. Книга о здоровом образе жизни. — С-Пб, 2005. — 122 с.

20. Как быть здоровым/ Под ред. П. В. Волкова. — М.: Медицина, 2002.

21. Книга о здоровье / Под. Ред. Ю.П.Лисицына. — М.: Медицина, 2000.

22. Лесгафт П.Ф. Избранные сочинения. — М.: «Педагогика», 2004. — 535 с.

23. Лещинский А.В. Берегите здоровье. — М.: «Физкультура и спорт», 2005. — 214 с.

24. Минх А.А. Общая гигиена. — М, 2004. — 333 с.

26. Науменко Ю.В. Валеологическая деятельность школы// Педагогика. -2005. — № 6. — С. 37-44.

27.Организация и оценка валеологическей деятельности образовательных и здравоохранения: Руководство для работников системы общего образования. — М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания,2004 — 212 с.

28.Ощепкова ТЛ. Воспитание потребности в ЗОЖ у // Народное образование. — 2006. — № 8. — С. 90-94.

29. Педагогика // под ред. В. В. Белорусовой и И. Н. Решетень. — М.: «Физкультура и спорт», 2004. — 309 с.

30. Павличенко Е. Валеологическая социально-педагогическая деятельность образова-тельного процесса// Воспитание. – 2006. — № 1. – С. 33-36.

31. Петров К. Здровьесберегающая деятельность валеологической социально-педагогической деятельностью//Воспитание.- 2005. — № 2. — 19-22.

32. Психология //Под ред. В. М. Мельникова. — М.: «Физкультура и спорт», 2005. — 127 с.

33.Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для социального педагога и студентов педагогических вузов. — М.: АРКТИ,2008.

34. Румянцев Г.И., Воронцов М.П. Общая гигиена.- М, 2004. — 432 с.

35. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность объектов социально-педагогической деятельности. – М.:АРКТИ, 2008.

36. Советова Е. В.. Эффективные образовательные технологии. – Ростов н/Дону: Феникс, 2007.

37. Тетушкина Л. А. Укрепление духовного здоровья объектов социально-педагогической деятельности в процессе социально-педагогической деятельности// : Основы безопасности жизни. – 2008. — № 11. – С. 12-15.

38. Халетова С.С., Полевщиков М.М., Шрага А.М. Основы здорового образа жизни. – Йошкар-Ола: Марийский полиграфическо-издательский комбинат, 1997.

39. Чернышова Е. в своей работе «Подготовка социального педагога до формирования у учеников основ знаний о здоровье и безопасности жизнедеятельности человека» — Рукопись. Диссертация. Киев, 2004.

40. Шатохина Л.Ф. Проектный метод в обучении здоровью: пособие для социального педагога и преподавателей. – М., 2005

41. Щедрина А.Г. Онтогенез и теория здоровья. Новосибирск: Наука, 2009. — 135 с.

42. Янес Х. Я. Приемные часы для здоровья- 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Медицина, 2008. – 176 с.

Похожие записи