Пример готового реферата по предмету: Социальная работа
Введение
1. Молодежь как социально-демографическая группа
2. Основные направления государственной молодежной политики России
3. Роль и место социальных служб в решении молодежных проблем
Заключение
Список литературы:
- Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость исследования состоит в том, что оно предназначено для аспирантов и преподавателей вузов и колледжей, осуществляющих подготовку волонтеров среди молодежи, а также как материал для самостоятельной работы студентов социологического направления.
Практическая значимость исследования состоит в том, что оно предназначено для аспирантов и преподавателей вузов и колледжей, осуществляющих подготовку волонтеров среди молодежи, а также как материал для самостоятельной работы студентов социологического направления.
Современные технологии социальной работы с молодежью
Отсюда у молодежи проявляются тревога, отчаяние, возмущение, вандализм, что говорит о наличии социальной напряженности среди молодых людей, ведущей, в свою очередь, к дальнейшему отчуждению от общества.Цель курсовой работы: Исследовать специфику и основные направления социальной работы с молодежью.
Отдельное место занимает тема социальной работы с молодежью в различных сферах жизнедеятельности общества. Эта тема еще не получила достаточного развития в теории социальной работы в России, хотя должности социальных работников вводятся и в образовательных учреждениях и в пенитенциарной системе. Однако этого недостаточно, необходимо осмысление деятельности социального работника в сфере досуга, образования, пенитенциарной системы для эффективной работы с молодыми людьми.
Выделим особую категорию лиц – молодежь. Молодежь можно охарактеризовать как социально-демографическая группу, сформированную на основе возрастных характеристик. Данная социальная группа имеет определенное положение в обществе, свои ценности, интересы, потребности и отличается от других общественных групп.
- инноваций будут охватывать спортивную сферу в жизни молодежи в рамках как государственных (социально-психологические центры по работе с семьей, молодежью, вузы) и негосударственных общественных организаций (негосударственные учебные заведения, досуговые центры).
В первой главе курсовой работы рассматриваются теоретические основы понятия инвалидности, виды и причины инвалидности. Во второй главе исследуются основные направления социальной работы с инвалидами. В заключении делаются основные выводы и приводятся рекомендации по социальной работе с инвалидами.
Теоретико-методологической основой проводимого исследования составляют теории, концепции, общепринятые идеи, научные принципы и подходы, посвященные вопросам эффективности кадровой работы, технологий, используемых для управления персоналом. В ходе исследования будут рассмотрены и проанализированы программные и концептуальные документы, касающиеся деятельности и повышения уровня профессионализма и результативности деятельности сотрудников пограничных органов ФСБ России.
Обращение к проблеме социальной работы с молодежью и выделение ее в число актуальнейших направлений явилось результатом осознания кризисных явлений в российском обществе, которые обострили социальную проблематику, в частности, создание равных стартовых возможностей получения молодежью профессионального образования, актуализация ее готовности к преобразованию общественных процессов, адаптации ее во всех сферах жизни. Все это требует новых подходов к решению проблем социализации подрастающего поколения и вызывает необходимость создания гарантированной системы защиты и поддержки молодежи.
Молодежь, процессы ее социализации, ее статусное положение в социуме во все времена были важным фактором прогрессивного развития общества, однако степень осознанности этого факта в разные периоды развития человечества и в разных странах была различной.В настоящее время проблемы молодежи и социальной работы с ней в нашей стране до крайности обострены. Вместе с тем помощь в решении индивидуальных проблем молодых людей во многом зависит от профессионализма специалистов по социальной работе с молодежью.
Список источников информации
1.Гуральник И.А. Системно-синергетический подход к организации социальной работы// Социологические исследования. – 2003. — № 9. – С. 27 — 29.
2.Дивицына Н.Ф. Социальная работа в вопросах и ответах. – М.: Проспект, 2006. – 184с.
3.Долженкова Г.Д. Право социального обеспечения: конспект лекций. – М.: Юрайт, 2007. – 187с.
4.Кон И.С. Ребенок и общество. — М.: Наука, 1990.-270 с.
5.Иванов Д, Карюхин Э. Зарубежный и отечественный опыт социальной работы. — М.: Социально-технологический институт, 1999. — 272 с.
6.Основы социально-психологической теории. Учебное пособие для социологов, психологов, преподавателей и студентов. / Под ред. А.А. Бодалева и А.Н. Сухова. — М.: МПА, 1995.-421 с.
7.Пантелеева Т.С. Экономические основы социальной работы. – М.: Финансы и статистика, 2001. – 302с.
8.Райгородский Д.Я. Ребенок и семья. Учебное пособие по дет. и возр. психологии. – Самара: Изд-кий дом БАХРАХ – М, 2002. – 736с.
9.Социальная работа / под общ. ред. В.И. Курбатова. Учебное пособие. – 4-е изд. – Ростов н/Д, 2005. – 224с.
10. Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие. /отв. ред. Е.И. Холостова, А.С. Сорина. – М.:ИНФРА – М, 2002. – 427с.
11.Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учеб. пос. – СПб.: Академ. проект, 2002. – 494с.
12.Технология социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: Учеб. пособие./под ред. П.Д. Павленка – М.: Дашков и К, 2005. – 235с.
13.Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академический проект, 2005. – 512с.
14. Черницкая А. А. Технологии социальной работы: Учебник. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 391с.
15.Холостова Е.И. Профессионализм в социальной работе. – М.: Дашков и К., 2006. – 233с.
16.Ярская-Смирнова Е.Р. Профессионализация социальной работы в России // Социальные проблемы образования: методология, теория, технологии. — Саратов: СГТУ, 1999.
список литературы
