Содержание
Дневник практики……………………………………………………………………3
Введение………………………………………………………………………………5
1. Работы, выполняемые в процессе практики……………………………………..7
1.1. Организация игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста……………………………………………………………………………….7
1.2. Организация трудовой деятельности дошкольников………………………..10
1.3.Организация продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста и практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству…………………………………….………………………………………15
1.4. Знакомство с основами музыкального воспитания…………………………..18
2. Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста………………………………………………………………………………23
Заключение………………………………………………………………………….30
Список литературы…………………………………………………………………32
Приложения…………………………………………………………………………33
Выдержка из текста
Цели практики:
соединение теоретической и практической подготовки в единый процесс формирования профессиональной компетентности;
адаптация студентов к реальным условиям педагогического процесса;
подготовка студентов к самостоятельной профессиональной педагогической деятельности;
овладение всеми видами деятельности педагога — воспитателя по дошкольному воспитанию, педагогической культурой;
формирование собственной профессиональной позиции.
Задачи практики:
1. Закреплять и углублять теоретические знания, апробировать их в реальной учебно-воспитательной работе;
2. Формировать умение ориентироваться в современной образовательной системе дошкольного образования, анализировать и отбирать для самостоятельной практической деятельности наиболее совершенные и приемлемые направления;
3. Изучать возрастные особенности детей дошкольного возраста, учитывать их в работе;
4. Вырабатывать интерес и желание к творческой, исследовательской педагогической деятельности;
5. Отрабатывать индивидуальный стиль работы;
6. Осуществлять методическую и методологическую культуру, диагностическую работу.
Базой практики является (название ДОУ), оснащенное необходимыми средствами для проведения практики.
(Название ДОУ) находится в (адрес ДОУ).
В детском саду функционирует 14 групп из них:
2 группы раннего возраста,
12 групп для детей дошкольного возраста в том числе:
I младшая — 3гр.,
средние — 2 гр.,
старшая-2гр.,
подготовительная к школе-3 гр.,
Списочный состав на 2014-2015 учебный год составил 295 детей. I младшая группа (2-3 лет) — 50 детей; II младшая группа (3-4 лет) — 81; средняя группа (4-5 лет) — 45 детей; старшая группа (5-6 лет) — 46детей; подготовительная группа (6-7 лет) — 58 детей; группа компенсирующей направленности для детей с нарушением речи (5-7 лет) — 15 детей.
Миссия дошкольного учреждения — создавать условия для воспитания и обучения каждого ребенка на уровне его возрастных и индивидуальных возможностей, способствовать их полноценному развитию, обеспечивать равные стартовые возможности для обучения в общеобразовательных учреждениях.
Приоритетные направления в работе ДОУ — оказание квалифицированной коррекционной помощи детям с нарушением речи.
Материально — техническая база детский сад размещен в типовом в двух этажном здании, имеются функциональные помещения: музыкальный и физкультурный залы, методический кабинет, кабинет психолога, кабинет логопеда; пищеблок; медицинский блок; прачечный блок.
Детский сад работает по программе «От рождения до школы» научный редактор Н.Е. Веракса.
Список использованной литературы
……
7. Солнцева, О.В. Дошкольник в мире игры: сопровождение сюжетных игр детей / О.В. Солнцева. – С-Петербург. – 2010.
8. Успех. Примерная общеобразовательная программа У 78 дошкольного образования \ (Н.О. Березина, И.А. Бурлакова, Е.Н. Герасимова и др.; науч. рук. ПМК «Успех» А.Г. Асмолов; рук. авт. коллектива ПМК «Успех»Н.В. Федина).-2-е изд.-М. Просвещение 2012-303с.
9. Успех. Методические рекомендации: пособия для педагогов/ (М.О.Березина, О.Е. Веннецкая, Е.Н. Герасимова и др.; науч. рук. А.Г. Асмолов; рук. авт. коллектива Н.В. Федина ).-2-е изд.-М. Просвещение 2012-240с.
10. Успех. Совместная деятельность взрослых и детей: основные формы: пособия для педагогов\ (О.В. Акулова, А.Г. Гогоберидзе, Т.И. Гридин, и др.; науч.рук. А.Г. Асмолов; рук.авт. коллектива Н.В. Федина).